学习技能测试
导语:表5-1中有25道题,每道题有5个备选答案,请你根据自己的实际情况,在题目后面圈出相应数字,每题只能选择一个答案。“0”代 表“完全符合”;“1”代表“基本符合”;“2”代表“不确定”;“3”代表 “基本不符合”; “4”代表“完全不符合”。
下面开始测试,请准备好笔,记录下自己的答案。

[计分与评价]
将你所得的分数全部相加,算出总分,对照评价表,就能了解到自己 的学习技能水平。
[我的得分]
[结果解释]
101分以上优秀;86 ~ 100分较好;66 ~ 85分一般;51 ~ 65分较差; 50分以下很差。
学习动机自我诊断测试
这是一份关于大学生学习动机的自我诊断量表,一共20个问题。请根据自己的实际情况,对每个问题作“是”或“否”的回答。为了保证测试的准确性,请认真回答。
(1)如果别人不督促你,你极少积极主动地学习。( )
(2)你一读书就觉得疲劳与厌烦,直想睡觉。( )
(3)当你读书时,需要很长的时间才能提起精神。( )
(4)除了老师布置的任务之外,你不想多看书。( )
(5)在学习中遇到不懂的问题,你根本不想弄懂它。( )
(6)你常常觉得:我不用花太多时间成绩也会超过别人。( )
(7)你迫切希望在短时间内就能大幅度提高自己的学习成绩。( )
(8)你常为短时间内成绩没有提高而烦恼不已。( )
(9)为了及时完成某项作业,你宁愿废寝忘食,通宵达旦。( )
(10)为了把功课学好,你放弃了许多感兴趣的活动,如体育锻炼,看电影等。( )
(11)你觉得读书没意思,想找个工作做。( )
(12)你常常认为课本上的基础知识没什么好学的。( )
(13)你平时只在喜欢的科目上下工夫,对不喜欢的科目放任自流。 ( )
(14)你花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多很多。( )
(15)你把时间平均分配在各门学科上。( )
(16)你给自己定下的学习目标多数因做不到而不得不放弃。( )
(17)你几乎毫不费力就实现了自己的学习目标。( )
(18)你总是同时为实现好几个学习目标而忙得焦头烂额。( )
(19)为了应付每天的学习任务你已经感到力不从心。( )
(20)为了实现一个大目标,你不再给自己制订循序渐进的小目标。( )
我的心理测试结果是:
[结果解释]
(1) 1-10题考查学习动机强度,若前5题你选“是”的多,后5题你 选“否”的多,说明你的学习动机比较弱,对你学习行为的推动力比较 小;反之,说明学习动机偏强,这可能会引起你的焦虑情绪;如果你大部 分的选择都是“否”,说明你的学习动机处于中等水平。
(2)11-15题考查学习目的和兴趣是否存在困扰,若肯定答案偏多,说 明你学习目的不够明确和端正,学习兴趣偏离专业知识。
(3)16-20题考查学习目标是否合理适宜,若肯定答案偏多,说明你 目前的学习目标可能有些超出你的能力之外,需要做出适当的调整。
(4)从总体上讲,假设选“是”记1分,选“否”记。分,将个体得 分相加,算出总分。若总分在0 ~ 5分,说明学习动机上有少许问题,必 要时可调整;若得分在6 ~ 10分,说明学习动机上有一定的问题和困扰, 需重视;若得分在14 - 20分,说明学习动机上由严重的问题和困扰,需 调整。