目录

  • 1 关爱自我与自我保健
    • 1.1 导言
    • 1.2 课堂活动
    • 1.3 成长案例
    • 1.4 心理测试
    • 1.5 项目实训(一)
    • 1.6 项目实训(二)
    • 1.7 项目实训(三)
    • 1.8 项目实训(四)
    • 1.9 思考题
    • 1.10 拓展阅读
    • 1.11 推荐资源
    • 1.12 章节测试
  • 2 自我意识与人格发展
    • 2.1 导言
    • 2.2 课堂活动
    • 2.3 成长案例
    • 2.4 心理测试
    • 2.5 项目实训(一)
    • 2.6 项目实训(二)
    • 2.7 项目实训(三)
    • 2.8 项目实训(四)
    • 2.9 思考题
    • 2.10 拓展阅读
    • 2.11 推荐资源
    • 2.12 章节测试
  • 3 情绪管理与情商修炼
    • 3.1 导言
    • 3.2 课堂活动
    • 3.3 成长案例
    • 3.4 心理测试
    • 3.5 项目实训(一)
    • 3.6 项目实训(二)
    • 3.7 技能学习
    • 3.8 思考题
    • 3.9 拓展阅读
    • 3.10 推荐资源
    • 3.11 章节测试
  • 4 人际关系与交往攻略
    • 4.1 导言
    • 4.2 课堂活动
    • 4.3 成长案例
    • 4.4 心理测试
    • 4.5 项目实训(一)
    • 4.6 项目实训(二)
    • 4.7 项目实训(三)
    • 4.8 技能学习
    • 4.9 思考题
    • 4.10 拓展阅读
    • 4.11 推荐资源
    • 4.12 章节测试
  • 5 学习心理与时间管理
    • 5.1 导言
    • 5.2 成长案例
    • 5.3 心理测试
    • 5.4 ​实训项目(一)
    • 5.5 ​实训项目(二)
    • 5.6 实训项目(三)
    • 5.7 技能学习
    • 5.8 思考题
    • 5.9 课外拓展
    • 5.10 推荐资源
    • 5.11 章节测试
  • 6 压力管理与挫折应对
    • 6.1 导言
    • 6.2 课堂活动
    • 6.3 成长案例
    • 6.4 心理测试
    • 6.5 项目实训(一)
    • 6.6 项目实训(二)
    • 6.7 项目实训(三)
    • 6.8 技能学习
    • 6.9 思考题
    • 6.10 拓展阅读
    • 6.11 推荐资源
    • 6.12 章节测试
  • 7 爱情密码与情窦初开
    • 7.1 导言
    • 7.2 成长案例
    • 7.3 心理测试
    • 7.4 ​实训项目(一)
    • 7.5 ​实训项目(二)
    • 7.6 ​实训项目(三)
    • 7.7 技能学习
    • 7.8 思考题
    • 7.9 推荐资源
    • 7.10 章节测试
  • 8 珍爱生命与学会感恩
    • 8.1 导言
    • 8.2 课堂活动
    • 8.3 成长案例
    • 8.4 心理测试
    • 8.5 ​实训项目(一)
    • 8.6 ​实训项目(二)
    • 8.7 ​实训项目(三)
    • 8.8 技能学习
    • 8.9 思考题
    • 8.10 推荐资源
    • 8.11 章节测试
心理测试

自我和谐量表

下面是一些个人对自己看法的陈述,填答时,请看清每句话的意思, 然后选一个数字(1代表完全不符合你的情况,2代表比较不符合你的情况,3代表不确定,4代表比较符合你的情况,5代表完全符合你的情况) 代表该句话与你现在对自己的看法相符合的程度o每个人对自己的看法都有其独特性,因此答案是没有对错的,只要如实回答就行了。

1. 我周围的人往往觉得我对自己的看法有些矛盾。

2. 有时我会对自己在某些方面的表现不满意。

3. 每当遇到困难,我总是首先分析造成困难的原因。

4. 我很难恰当表达我对别人的情感反应。

5. 我对很多事情都有自己的观点,但我并不要求别人也与我一样。

6. 我一旦形成对事物的看法,就不会再改变。

7. 我经常对自己的行为感到不满意。

8. 尽管有时需要做一些不愿意做的事,但我基本上是按自己的意愿办事的。

9. 一件事好就是好,不好就是不好,没有什么可含糊的。

10. 如果在某件事上不顺利,我往往会怀疑自己的能力。

11. 我至少有几个知心朋友。

12. 我觉得我所做的很多事情都是不该做的。

13. 无论别人怎么说,我的观点绝不改变。

14. 别人常常会误会我对他们的好意。

15. 很多情况下我不得不对自己的能力表示怀疑。

16. 我的朋友中有些是与我截然不同的人,但这并不影响我们之间的关系。

17. 与朋友交往过多容易暴露自己的隐私。

18. 我很了解自己对周围人的情感。

19. 我觉得自己目前的处境与我的要求相距太远。

20. 我很少去想自己所做的事是否应该。

21. 我所遇到的很多问题都无法自己解决。

22. 我很清楚自己是什么样的人。

23. 我能自如地表达我所要表达的意思。

24. 如果有足够的证据,我也可以改变自己的观点。

25. 我很少考虑自己是一个什么样的人。

26. 把心里话告诉别人不仅得不到帮助,还可能招致麻烦。

27. 在遇到问题时,我总觉得别人都离我很远。

28. 我觉得很难发挥出自己应有的水平。

29. 我很担心自己的所作所为会引起别人的误解。

30. 如果我发现自己某些方面表现不佳,总希望尽快弥补。

31. 每个人都在忙自己的事,很难与他们沟通。

32. 我认为能力再强的人也可能遇上难题。

33. 我经常感到自已是孤独无援的。

34. 一旦遇到麻烦,无论怎样做都无济于事。

35. 我总能清楚地了解自己的感受。

[计分方法]

各分量表的得分为其包含项目分直接相加,三个分量表包含的项目如 下:

(1)自我与经验的不和谐:1, 4, 7, 10, 12, 14, 15, 17, 19, 21, 23, 27, 28, 29, 31, 33。

(2)自我的灵活性:2, 3, 5, 8, 11, 16, 18, 22, 24, 30, 32, 350

(3)自我的刻板性:6, 9, 13, 20, 25, 26, 34。

“自我与经验的不和谐”反映的是自我与经验之间的关系,包含对能力和情感的自我评价,自我一致性、无助感等,它所产生的症状更多地反映了对经验的不合理期望。

“自我的灵活性”与敌对和恐怖的相关显著,可以预示自我概念的刻板和僵化。

“自我的刻板性”不仅同质性信度较低,而且与偏执有显著相关,使用仍然在探索中。

此外还可以计算总分,方法是将“自我的灵活性”反向计分,再与其他两个分量表得分相加。得分越高自我和谐程度越高,在大学生中,低于74分为低分组,75 ~ 102分为中间组,103分以上为高分组。