英语记叙文写作

赫利强

目录

  • 1 Introduction
    • 1.1 Warm-up activities
    • 1.2 Introduction to teaching plan
    • 1.3 TEM-4 Writing
    • 1.4 Assignment
  • 2 UNIT 1-1  Life and Value
    • 2.1 Warm-up
    • 2.2 Critical thinking
    • 2.3 Narrative- Introduction
    • 2.4 Features
    • 2.5 Tips
    • 2.6 Case analysis
    • 2.7 Assignment
  • 3 UNIT 1-2  Description
    • 3.1 简介
    • 3.2 特点
    • 3.3 人物描写
    • 3.4 景物描写
    • 3.5 场面描写
    • 3.6 Assignment
  • 4 Unit 2-1  Characterization
    • 4.1 Warm-up
    • 4.2 Characters
    • 4.3 How to develop characters
    • 4.4 How to balance telling and showing
    • 4.5 Assignment
  • 5 UNIT 2-2  Language Study
    • 5.1 Warm-up
    • 5.2 Language Study
      • 5.2.1 词汇变化
      • 5.2.2 修辞运用
    • 5.3 Case analysis
    • 5.4 Assignment
  • 6 Unit 3-1 Setting
    • 6.1 Pre-class activity
    • 6.2 Learning the skills
    • 6.3 Assignment
  • 7 Unit 3-2 Case Analysis
    • 7.1 Warm-up
    • 7.2 Elements of setting
    • 7.3 Case analysis
    • 7.4 Assignment
  • 8 TEM-4 Writing
    • 8.1 历年写作真题
    • 8.2 专四写作技巧
  • 9 Unit 4-1 Point of View
    • 9.1 Pre-class work
    • 9.2 Learning the skills-point of view
    • 9.3 Case analysis
    • 9.4 Assignment
  • 10 Unit 4-2 Case Analysis
    • 10.1 Case analysis
    • 10.2 Shift in tense
    • 10.3 Assignment
  • 11 Unit 5-1 Theme
    • 11.1 Warm-up
    • 11.2 Learning the skills
    • 11.3 The Stages of Writing
    • 11.4 Assignment
  • 12 Unit 5-2 Language study
    • 12.1 figure of speech
    • 12.2 Assignment
  • 13 Unit 6-1 Plot
    • 13.1 Review
    • 13.2 Learning the skills
    • 13.3 Case analysis
    • 13.4 Assignment
  • 14 Unit 6-2 Language study
    • 14.1 Unity
    • 14.2 Coherence
How to balance telling and showing

4. How to balance telling and showing in narrative writing? Differences? 


Young Writers: Showing and Telling - how to find balance

http://www.baidu.com/link?url=degdbqR9zGCgRHZrUQ6IH_QyLqWP_2Qwj3vNobOXWv2mEZc4KAvHI7rYhjN3slui5uXiFXsTyTmBcpRUqcWEB-T_JujmxtFNDl3yBwTQVOoJJztVVz007M9yLZ-GouHrjlQSCJIPbrElB9KIieXBzemUxgYoFDQ1iNjOPy-rRbv8HI6mGkYlUc884W3-qTWj&wd=&eqid=af7ab128000433d8000000035f620dc2


Showing vs telling: ‘Show don’t tell’ in narration

http://www.baidu.com/link?url=z9YkDXZsGDThDIqKdpeZ-6-8pcCKvssrXmpzMbR_p4KaJdEknVjC3VEgO-QJu8Gn_HLvEXnrb_F-B0qWKjubc_&wd=&eqid=af7ab128000433d8000000035f620dc2


慕课资源：4.4 -5‘’

http://www.icourse163.org/learn/HENU-1001796006?tid=1450631451#/learn/content?type=detail&id=1215347351&cid=1219868204


“讲述”（telling）与“展示”（showing）这两种不同的叙事策略。

小说是一种讲述（telling）性的艺术，戏剧是一种展示（showing）性的艺术。

Brainstorming

她骂他混蛋。

1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。

2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。


             添加“语言描写”

•她骂他道：“你真是一个混蛋！”(11)


添加“动作描写”

她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”(18)


添加“神态描写”

她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”(37)


              添加“心理描写”

她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”(71)


             添加“场景描写”

真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（180)