幼儿园课程与教学

晋翠翠

目录

  • 1 幼儿园课程与教学概述
    • 1.1 章节导读
    • 1.2 幼儿园课程的概念
    • 1.3 幼儿园课程的特质
    • 1.4 幼儿园课程的特质
    • 1.5 章节测验
    • 1.6 知识阅读拓展
  • 2 幼儿园课程开发模式与设计取向
    • 2.1 章节导读
    • 2.2 幼儿园课程开发目标模式
    • 2.3 幼儿园课程开发过程模式
    • 2.4 章节测验
    • 2.5 知识阅读拓展
  • 3 幼儿园课程目标
    • 3.1 章节导读
    • 3.2 幼儿园课程目标的内涵与依据
    • 3.3 幼儿园课程目标的体系与层次结构
    • 3.4 章节测验
    • 3.5 知识阅读拓展
  • 4 幼儿园课程内容
    • 4.1 章节导读
    • 4.2 幼儿园课程内容范围及类型
    • 4.3 幼儿园课程内容选择
    • 4.4 幼儿园课程内容的组织
    • 4.5 章节测验
    • 4.6 知识阅读拓展
  • 5 幼儿园课程实施
    • 5.1 章节导读
    • 5.2 幼儿园课程实施含义与取向
    • 5.3 幼儿园课程实施的途径
    • 5.4 课程实施的影响因素及常见问题
    • 5.5 章节测验
    • 5.6 知识阅读拓展
  • 6 幼儿园课程评价
    • 6.1 章节导读
    • 6.2 幼儿园课程评价
    • 6.3 章节测验
    • 6.4 知识阅读拓展
  • 7 幼儿园教育活动设计
    • 7.1 章节导读
    • 7.2 学科活动设计
    • 7.3 单元主题活动设计
    • 7.4 项目活动设计
    • 7.5 区域活动设计
    • 7.6 章节检测
    • 7.7 知识阅读拓展
  • 8 经典幼儿园课程理论与方案
    • 8.1 章节导读
    • 8.2 五指活动课程及其方案
    • 8.3 幼稚园行为课程及其方案
    • 8.4 蒙台梭利课程及其方案
    • 8.5 高宽课程
    • 8.6 章节测验
    • 8.7 知识阅读拓展
  • 9 园本课程
    • 9.1 章节导读
    • 9.2 园本课程概述
    • 9.3 章节测验
    • 9.4 知识阅读拓展
知识阅读拓展