目录

  • 1 模块一 万物生长—— 打开创新之门
    • 1.1 课前学习资源
    • 1.2 走进创新
    • 1.3 创新工具——头脑风暴
    • 1.4 创新工具——思维导图
    • 1.5 创新工具——设计思维
    • 1.6 课后测验
    • 1.7 创业案例·行动课堂
    • 1.8 思创引领·点燃青春
  • 2 模块二 掀起你的盖头来—— 揭开创业的神秘面纱
    • 2.1 课前学习资源
    • 2.2 创业概述1
    • 2.3 创业概述2
    • 2.4 创业者
    • 2.5 创业金三角
    • 2.6 创业的基本流程
    • 2.7 课后测验
    • 2.8 创业案例·行动课堂
    • 2.9 思创引领·大国工匠
  • 3 模块三 在我心中你最美——创业机会的挖掘与风险规避
    • 3.1 课前学习资源
    • 3.2 创意与创业机会
    • 3.3 创业机会的来源
    • 3.4 影响创业机会识别的因素
    • 3.5 识别创业机会的方法
    • 3.6 创业机会的评估
    • 3.7 创业风险的规避
    • 3.8 课后测验
    • 3.9 创业案例·行动课堂
    • 3.10 思创引领·独具匠心
  • 4 模块四 我和你——创业团队的组建与管理
    • 4.1 课前学习资源
    • 4.2 认识创业团队
    • 4.3 怎样寻求创业伙伴
    • 4.4 如何管理创业团队
    • 4.5 创业股份与权益分配
    • 4.6 课后测验
    • 4.7 创业案例·行动课堂
    • 4.8 思创引领·敢为人先
  • 5 模块五 追梦人——创业资源整合与融资
    • 5.1 课前学习资源
    • 5.2 创业资源的内涵与种类
    • 5.3 创业资源获取的途径
    • 5.4 创业资源的整合
    • 5.5 如何选择融资时机和合理估值
    • 5.6 课后测验
    • 5.7 创业案例·行动课堂
    • 5.8 思创引领·事半功倍
  • 6 模块六 明明白白我的心——商业模式的建构
    • 6.1 课前学习资源
    • 6.2 商业模式的概述
    • 6.3 商业模式的类型(1)
    • 6.4 商业模式的类型(2)
    • 6.5 商业模式的创新与设计(1)
    • 6.6 商业模式的创新与设计(2)
    • 6.7 课后测验
    • 6.8 创业案例·行动课堂
    • 6.9 思创引领·运筹帷幄
  • 7 模块七 在路上——创业计划书撰写与路演
    • 7.1 课前学习资源
    • 7.2 手把手教你写创业计划书
    • 7.3 创业计划书的评价与检测标准
    • 7.4 路演的准备工作
    • 7.5 如何讲一个动人的创业故事
    • 7.6 创业路演的技巧
    • 7.7 课后测验
    • 7.8 创业案例·行动课堂
    • 7.9 思创引领·决胜千里
  • 8 模块八 我要飞得更高——初创企业的管理
    • 8.1 课前学习资源
    • 8.2 创办企业的前提条件
    • 8.3 如何选择适合的创业组织形式
    • 8.4 公司注册流程及注意事项
    • 8.5 初创企业的基本管理
    • 8.6 课后测验
    • 8.7 创业案例·行动课堂
    • 8.8 思创引领·珠规玉矩
  • 9 思创引领·海纳百川
    • 9.1 对接创赛
    • 9.2 对接政策
    • 9.3 对接反馈
思创引领·决胜千里
  • 1 思创引领
  • 2 决胜千里

资料来源:中国日报网(仅用于教学,如有侵犯您的权益,请联系我们删除。)

阿拉伯女大学生:“一带一路”助力梦想起航

我喜欢探索不同的文化,尤其是对中国文化格外着迷。感谢主办方让沙特年轻女性的声音走上世界舞台。来自沙特阿卜杜拉阿齐兹国王大学的女大学生巴德瑞斯(Miraz Ahmed Badrais)已是第三次作为受邀青年参加年会。通过与国际青年展开人文对话,巴德瑞斯不仅拓宽了自身眼界,被赋予了更多话语权。与此同时,她的一次次勇敢发声,也在迎着灼热异样的目光,不断打破世界对阿拉伯女性的刻板印象。

打破陈规 为自己发声

阿拉伯女性得不到重视吗?在最新发布的《全球性别差距报告》中,沙特及周边阿拉伯国家排名依旧靠后,女性总体社会地位相较男性悬殊。社会的看法是女性面临的最大挑战。在巴德瑞斯看来,阿拉伯女性面临着许多困难与障碍,而来自于这些偏见形成的刻板印象,则是她们实现自己梦想过程中最大的拦路虎。

在过去,由于某些陈规,沙特女孩在就业市场很少有机会。巴德瑞斯觉得自己十分幸运,拥有善解人意的父母与可爱的妹妹,从小被平等温馨的家庭环境包围。她认为家庭是男性与女性幸福的源泉,而沙特传统男尊女卑的家庭观念也会随着阿拉伯世界的不断开放而发生改变。如果你富有、聪明、事业有成,但没有家人来分享你的成功,这就没有任何意义。

打破刻板印象是巴德瑞斯对阿拉伯女性地位观点的核心。如今,阿拉伯女孩正在打破刻板印象,积极寻找工作,战胜挑战。她认为,阿拉伯女性正在享受更优化的政策,工作资源逐渐丰富,社会地位走向平等。女孩们正在积极地追求职业生涯,并融入到社会各个领域。传统的错误观点不能成为束缚阿拉伯女性发展的枷锁,只有勇于打破桎梏,才能更好的实现自身梦想。

一带一路倡议助力逐梦

对于梦想,巴德瑞斯有着自己的追求。就读于沙特阿卜杜拉阿齐兹国王大学计算机专业的她在回忆选择此专业的理由时,提到曾经帮妹妹做关于游戏编程的作业,让她感到欣喜有趣:我的梦想是成为世界著名的计算机科学家。

而在实现梦想的过程中,她提到了来自中国的帮助。悠久历史、灿烂文化、富有创造是我对中国的第一印象。我一直在想,中国如何既保持着悠久的历史传统,又发展得如此迅速,成为世界上最强大的经济体之一。我期盼着再次前往中国,探索更多与中国有关的一切,深入地了解这个优秀的国家。

中国充满活力,人人平等的社会让她感到惊喜与向往,而一带一路倡议也正潜移默化地影响着她的生活,为她的梦想助力。一带一路倡议汇聚了丝绸之路沿线各国的发明家和企业家,这对建立这些国家之间的文化、学术、商业和经济联系产生了重大影响。

巴德瑞斯表示,一带一路已然被许多阿拉伯女孩,尤其是沙特女孩所熟知,她们渴望成为这一重大倡议的一部分。这项倡议将帮助沙特女孩与大约60多个国家的商界人士建立联系,为沙特女孩打开了逐梦和从全球专业知识中获益的机会之门。

如何掌握数字领导能力?

巴德瑞斯作为Z世代青年,身处于互联网信息时代,深感于数字技术的高速发展,学习计算机科学的她对如何在数字社会中获得成功,掌握数字领导能力有自身的独特见解。

在如今的互联网时代,信息洪流滚滚,她认为理解信息是身处知识社会的关键。我们不知道和我们知道一样重要,因为在当今世界,人们需要通过知识来深化和扩大网络通信,以改良获取知识的方式。

巴德瑞斯认为树立目标是成功的关键,只有拥有一个清晰的未来的愿景,学会表达、不断探讨,才能领导信息时代下各领域的数字转型。除此之外,担任数字变革的代表,同样需要严于律己,宽以待人的领袖特质,并要以身作则,为他人做出示范。身处在变革时代,需要对他人有高度的容忍度,所以你必须准备好先领导和管理自己,然后是其他人。

挣脱世俗的桎梏,砸开刻板印象的枷锁,阿拉伯女大学生巴德瑞斯努力地拥抱多边合作的政策,朝着实现自己梦想的道路不断前进。青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。在一带一路倡议的引领下,越来越多阿拉伯青年凝聚全球智识,走上像国际青年人文对话年会这样的国际舞台,发出自己的声音。