学习目标
知识目标:掌握招展函的主要内容和编制原则等内容
能力目标:能够根据工作的实际需求,编制展会招展函
素质目标:培养借力思维、资源整合思维和优势思维,统筹协调,锻炼团队协作、沟通交流、自主学习和语言文字的能力,提升美学素养
教学内容
招展函的主要内容和编制原则、编制方法
重点难点
招展函的内容、编制原则和编制方法
课前预习
阅读辅助教材第149页至150页。
知识关联
任务名称
编制本组展会招展函
任务要求
1.根据展会具体情况、目标参展商痛点编制招展函,以吸引目标参展商参展。
2.小组共同讨论,确定招展函内容。
3.注意招展函编制原则,要求美观大方。
4.可以用已学设计软件,Photoshop、AutoCAD或其他均可。使用软件有困难的话可以下载素材利用电脑画图工具即可。
5.可参考招展函实例以及“资料”中相关文档。
任务形式
分小组完成,3-5人一组。固定小组成员。学习通提交。
完成步骤
1.分组,确定组长、组员;
2.小组讨论,确定招展函编制思路;
3.组内讨论,确定招展函内容;
4. 小组交流、讨论,编制招展函;
5.小组讨论交流、师生讨论评价。
任务评价
1.小组自评、小组互评与教师评价结合。自我评价占10%,小组成员互评占20%,小组间互评占20%,教师评价占50%。
2.评价标准
| 班级 |
| 组名 |
| 日期 |
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| 评价指标 | 评价要素 | 分值 | 分数评定 |
| 信息检索 | 能有效利用网络资源、工作手册等查找案例、有效信息;能用自己的语言有条理地解释、表述所学知识;能将查找到的信息有效转换到工作中 | 10 |
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| 感知工作 | 是否熟悉各自的工作岗位、认同工作价值;在工作中,是否获得满足感 | 10 |
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| 参与状态 | 与教师、同学之间是否相互尊重、理解;与教师、同学之间是否能够保证多向、丰富适宜的信息交流 | 10 |
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| 探究学习、自主学习不流于形式,处理好合作学习和独立思考的关系,做到有效学习;能提出有意义的问题或能发表个人见解;能按要求正确完成任务;能够倾听、团队合作、分享 | 10 |
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| 学习方法 | 工作计划、工作流程是否符合规范要求;是否获得了进一步发展的能力 | 10 |
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| 活动过程 | 遵守活动要求和课堂管理规范;上课出勤情况;完成任务进度合理;善于多角度思考问题,能主动发现问题、提出有价值的问题 | 10 |
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| 思维状态 | 是否能发现问题、提出问题、分析额问题、解决问题、创新问题 | 10 |
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| 成果质量 |
招展函编制内容齐备、设计美观
| 20 |
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| 自评反馈 | 按时保质保量完成工作任务;较好掌握了专业知识点;具有较强的信息分析能力、理解能力;具有较为全面严谨的思维能力;能及时、公平公正对自我、小组成员和其他小组进行评价,评价反馈表述条理明晰 | 10 |
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| 总分 |
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| 有益经验 |
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| 总结反思 |
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