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1 任务拓展
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2 大赛交流
任务名称
撰写本组展会策划书。
任务要求
1.根据前期市场调研,选定的符合社会发展需要、符合市场需求的展会题材和搭建的时间、地点、规模等展会基本框架,融入科技发展、智慧生活、民生建设、健康中国、乡村振兴等主题,撰写展会策划书。
2.小组共同完成同类展会案例和资料的查找,先组内汇总和讨论,确定题材。
3.展会策划书内容较多,在本阶段先完成前面部分,在学完后面内容后逐步完成。主要内容包括:
办展市场环境分析
展会的基本框架
展会价格及初步预算方案。
展会工作人员分工计划。
展会招展计划
展会招商计划。
展会宣传推广计划。
展会筹备进度计划。
展会服务商安排计划。
展会开幕和现场管理计划。
展会期间举办的相关活动计划。
……
4.格式要求:
(1)有封面、目录、正文
(2)全文封面标题字体字体不限;一、二、三……等标题:宋体,小四号字,加粗;正文字体:宋体,小四号字。
(3)要求全文格式规范,排版美观
5.本次任务要求以小组为单位完成一份立项策划书。完成word文档的策划书以后,按照策划书的内容制作ppt,小组在全班汇报本组的展会立项策划书。汇报时间另行确定。
6.注意任务上交时间。撰写时可自行查找资料,也可参考章节以及“资料”相关内容。
任务形式
分小组完成,3-5人一组。固定小组成员。学习通发放和提交。
完成步骤
1.分组,确定组长、组员;
2.查找会展项目案例和资料;
3.组内讨论,得出结论;
4. 分工撰写、小组汇总交流、修改完善;
5.小组讨论交流、师生讨论评价。
任务评价
1.小组自评、小组互评与教师评价结合。自我评价占10%,小组成员互评占20%,小组间互评占20%,教师评价占50%。
2.评价标准
| 班级 | 组名 | 日期 | |||
| 评价指标 | 评价要素 | 分值 | 分数评定 | ||
| 信息检索 | 能有效利用网络资源、工作手册等查找案例、有效信息;能用自己的语言有条理地解释、表述所学知识;能将查找到的信息有效转换到工作中 | 10 | |||
| 感知工作 | 是否熟悉各自的工作岗位、认同工作价值;在工作中,是否获得满足感 | 10 | |||
| 参与状态 | 与教师、同学之间是否相互尊重、理解;与教师、同学之间是否能够保证多向、丰富适宜的信息交流 | 10 | |||
| 探究学习、自主学习不流于形式,处理好合作学习和独立思考的关系,做到有效学习;能提出有意义的问题或能发表个人见解;能按要求正确完成任务;能够倾听、团队合作、分享 | 10 | ||||
| 学习方法 | 工作计划、工作流程是否符合规范要求;是否获得了进一步发展的能力 | 10 | |||
| 活动过程 | 遵守活动要求和课堂管理规范;上课出勤情况;完成任务进度合理;善于多角度思考问题,能主动发现问题、提出有价值的问题 | 10 | |||
| 思维状态 | 是否能发现问题、提出问题、分析额问题、解决问题、创新问题 | 10 | |||
| 成果质量 | 展会策划书选题立意新颖、定位融入民生建设、家国情怀等,内容策划符合市场需求,结构完整,格式规范。 | 20 | |||
| 自评反馈 | 按时保质保量完成工作任务;较好掌握了专业知识点;具有较强的信息分析能力、理解能力;具有较为全面严谨的思维能力;能及时、公平公正对自我、小组成员和其他小组进行评价,评价反馈表述条理明晰 | 10 | |||
| 总分 | |||||
| 有益经验 | |||||
| 总结反思 | |||||

