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1 任务拓展
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2 参考案例
任务名称
为本组展会编制参展商手册
任务要求
1.以前期服务商选定方案、开幕式工作方案、观众管理方案、布展、期间现场管理以及车站管理方案为基础，编制参展商手册；
2.考虑疫情防控期间临时管控要求和人员健康保障。
3.参展商手册要求全面、细致、可行，能给参展人员提供翔实的服务信息以及布展、参展指导。
任务形式
分小组完成，3-5人一组。固定小组成员。学习通提交。
完成步骤
1.分组，确定组长、组员；
2.讨论确定参展商手册编制大致思路；
3.查找资料、讨论，分工编制参展商手册；汇总、修改完善；
4. 小组讨论交流、师生讨论评价。
任务评价
1.小组自评、小组互评与教师评价结合。自我评价占10%，小组成员互评占20%，小组间互评占20%，教师评价占50%。
2.评价标准
| 班级 | 组名 | 日期 | |||
| 评价指标 | 评价要素 | 分值 | 分数评定 | ||
| 信息检索 | 能有效利用网络资源、工作手册等查找案例、有效信息；能用自己的语言有条理地解释、表述所学知识；能将查找到的信息有效转换到工作中 | 10 | |||
| 感知工作 | 是否熟悉各自的工作岗位、认同工作价值；在工作中，是否获得满足感 | 10 | |||
| 参与状态 | 与教师、同学之间是否相互尊重、理解；与教师、同学之间是否能够保证多向、丰富适宜的信息交流 | 10 | |||
| 探究学习、自主学习不流于形式，处理好合作学习和独立思考的关系，做到有效学习；能提出有意义的问题或能发表个人见解；能按要求正确完成任务；能够倾听、团队合作、分享 | 10 | ||||
| 学习方法 | 工作计划、工作流程是否符合规范要求；是否获得了进一步发展的能力 | 10 | |||
| 活动过程 | 遵守活动要求和课堂管理规范；上课出勤情况；完成任务进度合理；善于多角度思考问题，能主动发现问题、提出有价值的问题 | 10 | |||
| 思维状态 | 是否能发现问题、提出问题、分析额问题、解决问题、创新问题 | 10 | |||
| 成果质量 | 参展商手册全面、细致、可行 | 20 | |||
| 自评反馈 | 按时保质保量完成工作任务；较好掌握了专业知识点；具有较强的信息分析能力、理解能力；具有较为全面严谨的思维能力；能及时、公平公正对自我、小组成员和其他小组进行评价，评价反馈表述条理明晰 | 10 | |||
| 总分 | |||||
| 有益经验 | |||||
| 总结反思 | |||||
