经典实验  波波玩偶实验

 儿童在电视、电影里看到的暴力，会不会导致他们形成攻击性行为呢？

  这是当今一个热门话题，就是在50年前，也是相当热门的话题。彼时，有一位心理学家做了一项实验，以确定孩子们是如何通过观看暴力影像而学会攻击的，这就是波波玩偶实验，它是美国心理学家班杜拉于1961年进行的关于攻击性暴力行为研究的一个重要实验。他在1963年和1965年又对此专题继续进行深入研究。

  波波玩偶是与儿童体形接近的一种充气玩具，波波玩偶实验对于班杜拉研究观察学习、创建其社会学习理论起了关键作用。

  班杜拉为这个实验做出了以下假设：

 1.目击攻击性成人榜样行为的被试，将试图模仿或实施类似的攻击性行为，即使榜样不在现场。

 2.目击攻击性成人榜样行为的这些孩子的行为，将会与那些目击非攻击性成人榜样行为的被试、以及没有观察任何榜样的孩子（控制组）大为不同。

3. 榜样不在现场时，观察非攻击性成人榜样行为的被试所表现出来的攻击性行为，将不仅少于目击攻击性成人榜样行为的被试，而且少于没有观察任何榜样的孩子。

 4.儿童将更乐于模仿同性榜样的行为，因为儿童通常更为认同同性的成人与家长。由于攻击性行为更多地具有男性化的特征，男孩们将会更乐于展示攻击性行为，尤其是观察富于攻击性的男性榜样的男孩。

实验结果证实了班杜拉预言中的三个：

1.成人榜样不在场的时候，观察暴力行为组的孩子们的倾向是模仿他们所看到的行为。

2.无论性别，观察非暴力行为组的孩子们都展现出了比控制组的孩子的攻击级别低一点。

3.无论被观察的榜样是同性还是异性，孩子们性别上的差异（男孩比女孩的攻击性强）是很重要的。

班杜拉和同事们认为，波波玩偶实验揭示了特定的行为是如何通过观察和模仿而形成的：当成人榜样得到对他们的行为表示赞赏时，儿童就更喜欢模仿攻击行为；而当他们看到成人榜样因他们的疯狂行为受到惩罚或谴责时，儿童的模仿就会少一些。

以上，是对班杜拉的“波波玩偶实验”的介绍。

在这里，我想为大家提炼出几个我所思考的点，和各位一起交流一下。

1.儿童对于成人榜样的观察和模仿是无时不刻存在着的，哪怕他没有当下立刻进行模仿。但是观察学习的“保持过程”使得他们能够在榜样人物的行为结束之后，仍然能够记得榜样人物做了什么。并且在未来的某个时候展现在儿童自己的行为上。所以，不要以为你今天做了一件恶劣的事情，孩子没有模仿就是没有记住，他只是还没到时候。一旦有一个动机，有一个诱因出现，他就会表现出模仿。

2.对于儿童的大众传播媒介的视听，必须阻断那些暴力的、淫秽的和低俗的内容。事实证明，我们将影视作品进行观众层的年龄划分的做法是正确的。我们也确确实实看到了一些青少年为了模仿影视剧里的一些“江湖帮派”、“兄弟道义”等桥段而做出的丧失道德、违背法律的行为。因此，必须从小就净化儿童的观察学习的环境。

3.儿童不仅观察到了榜样人物在外界刺激作用下作出的行为，更观察他们做出这种行为之后得到了什么样的结果。如果这个结果是好的，他们就会倾向于去模仿。如果这个结果是厌恶的刺激或是一种可怕的惩罚，那么他们便不会模仿。这也很好的解释了，为什么我们要求影视剧里的“坏人”一定不能有一个好的结局，“好人”一定要得到应有的补偿等等。因为只有这样，才能帮助儿童建立正确的是非观。所以，在日常生活与教育教学中，我们要向孩子或学生强调“做了这件事以后是会很难受的，你看某某某就是一个例子”，用这种方式让孩子习得这种间接的经验，避免受到伤害。

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