创造思维2

5、动态思维    

动态思维是一种运动的、不断调整的、不断优化的思维活动。    

其特点是根据不断变化的环境、条件来不断改变自己的思维秩序、思维方向，对事物进行调整、控制，从而达到优化的思维目标。     

动态思维的模式为：    

收集新资料——制定新方案——实施——反馈——调整新方案

6、有序思维

有序思维是一种按一定规则和秩序进行的有目的的思维方式，它是许多创造方法的基础。

十二变通法、归纳法、逻辑演绎法、信息交合法、场-场分析法

【“十二变通”法即指人们在观察、认识一个事物时，可以考虑是否可以(1)加一加；(2)减一减；(3)扩一扩；(4)缩一缩；(5)变一变；(6)改一改；(7)联一联；(8)学一学；(9)代一代；(10)搬一搬；(11)反一反；(12)定一定等等，以便引出新观念、新想法，获得创造性的成果。】

7、直接思维

直接思维是创造性思维的主要表现形式。直接思维是一种非逻辑抽象思维，是人基于有限的信息，调动已有的知识积累，摆脱惯常的思维规律，对新事物、新现象、新问题进行的一种直接、迅速、敏锐的洞察和跳跃式的判断。思维方法：想象思维法、笛卡尔连接法、模糊估量法等。

【笛卡尔连接法的原意是指：用抽象的几何图形来说明代数方程，尽可能采用“智力图象”来解决问题.】

【凯库勒在梦中发现苯环结构式，一直是人们津津乐道用以作为直觉思维成功的典型例子。不可否认，实践经验对凯库勒的发现是必不可少的基础，前人的积累也是其发现不可少的条件，但其中，必要的思维推动力也是不能缺少的。】

         

【为什么凯库勒会发现苯环结构是蛇状环形的呢？有资料介绍，凯库勒年青时，曾做过审讯炼金术士的法庭陪审员。在法庭上，他不只一次地目睹过作为物证出现的炼金术的象征物——首尾相接的蛇状手镯。（这一图象深深地印在他脑海里）。更有趣的是，他做梦发现苯环结构的那大晚上，曾经给准备出席晚会的夫人戴过项链（也是环形的），搞了很久才把它戴上（又一图象鲜明地印在他的脑海里）。再加之，那天深夜，他在壁炉边打瞌睡，炉子里即将熄灭的柴火，冒出点火星（多么像蛇的眼睛在黑暗中一眨眨的闪光）。这些外界条件（图象），与他沉思了多年的苯环结构在梦中产生了“连接”，“原子在我眼前飞动，长长的队伍，变化多姿，靠近了，连接起来了，一个个扭动着，回转着，像蛇一样。看，那是什么？一条蛇咬住了自己的尾巴，在我眼前轻蔑地旋转，我如从电击中惊醒，那晚我为这个假说的结果工作了整夜。”于是才有了关于苯环结构图式的诞生。】

8、创造性思维

创造性思维是一种最高层次的思维活动，是建立在前述各类思维基础上的人脑机能在外界信息激励下，自觉综合主观和客观信息产生的新客观实体。其特点是：综合性、跳跃性、新颖性、潜意识中的自觉性和顿悟性。

9、质疑思维

用怀疑和批判的眼光看待一切事物，既敢于否定。提出疑问，是许多新事物新观念产生的开端，质疑是人类思维的精髓，也是创新思维的最基本方式之一。

10、灵感思维

灵感思维是一种特殊的思维现象，是一个人长时间思考某个问题得不到答案，中断了对它的思考以后，却又会在某个场合突然产生对这个问题的解答的顿悟。其特性：突发性、兴奋性、不受控制性、瞬时性、粗糙性、不可重视性。

灵感有如下的种类：（1）自发灵感（2）诱发灵感（3）触发灵感（4）逼发灵感。

第三节 创造性思维的形成与发展

一、创造性思维的形成过程

创造性思维的形成大致可分为三个阶段：酝酿准备阶段、潜心加工阶段、顿悟阶段。

二、创造性思维的培养与发展

1、潜创造思维的培养    

潜创造思维的基础是知识，人的知识来源于教育和社会实践。由于受教育的程度和社会实践经验的不同，人的文化知识、实践经验知识存在很大差异，即人的知识深度、广度不同，但人人都有知识，只是知识结构不同。也就说，人人都有潜创造力。 

2、创新涌动力的培养    

来源于社会因素或自我因素的影响。    

社会因素包括工作环境中的外部或内部压力。    

自我因素主要是强烈的事业心。

【第二单元课堂测试题】