教师道德修养与道德内化是教师职业道德建设的重要内容，对于提高教师的道德品质和行为规范具有重要意义。

教师道德修养是指教师在教育实践中所应具备的道德素质和品质，包括职业道德观念、职业情感、职业行为等方面的修养。教师道德修养的提高需要通过不断的学习、实践和反思来实现。教师需要时刻关注自己的行为和言语，不断审视自己的职业行为是否符合职业道德规范，不断提高自己的道德品质和行为规范。

道德内化是指将外在的道德规范转化为内在的自我约束和自我价值认同的过程。教师道德内化是指将教师职业道德规范转化为内在的自我约束和自我价值认同，使教师在教育实践中能够自觉地遵循职业道德规范，不断提高自己的道德品质和行为规范。

教师道德修养与道德内化是相互促进、相辅相成的。教师通过不断的学习、实践和反思，提高自己的道德修养，同时也在不断实现道德内化。而道德内化的过程又能够进一步促进教师道德修养的提高，使教师在教育实践中更加自觉地遵循职业道德规范，实现自我价值的升华。

总之，教师道德修养与道德内化是教师职业道德建设的重要组成部分，对于提高教师的道德品质和行为规范具有重要意义。教师应通过不断的学习、实践和反思，提高自己的道德修养和实现道德内化，为培养德智体美全面发展的优秀人才做出积极贡献。