第三课时，教师职业道德的特点，功能与作用
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教师职业道德的特点主要包括：严格性、自觉性、示范性、深远性和时代性。这些特点使得教师职业道德在教育实践中发挥着重要的作用。
教师职业道德的功能和作用主要体现在以下几个方面：
对教师工作的促进功能：教师职业道德相对于学校的规章制度、教育计划、教学大纲等，更灵活、更有效，能够时时处处指导、调节与监督教师的教育行为。它对教师教育行为的调节主要是通过社会舆论和内心信念两种形式来实现的。
对教育对象的教育功能：青少年具有很大的可塑性，往往会从教师的道德意识和道德行为中汲取是非、善恶观念。当教师按照教师职业道德作为时，会使道德要求具体化、人格化，从而使学生在富于形象性的榜样中受到启迪和教育。
对社会文明的示范功能：教师通过培养学生的优良品德而影响社会道德，通过参加各种社会活动而影响社会道德，以及通过教师家庭生活和社会生活，促进社会主义新型人际关系的建立和发展。
对教师修养的引导功能：社会对教师整体素质的要求高于其他行业的从业人员。教师在工作岗位上不断提高自己的业务能力和道德水平，加强自身修养是教师职业道德品质的重要内容和应有要求。
综上所述，教师职业道德在教育实践中发挥着重要的作用，对教师、学生和社会都有着重要的影响。因此，教师应不断提高自身的职业道德水平，以更好地履行教师的职责。
