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【2025秋】自然科学基础

翟林香

1 课程介绍
- 1.1 课程整体设计
2 单元1 自然科学概述
- 2.1 任务1 自然科学课程概述
- 2.2 任务2 自然科学发展历程
- 2.3 任务3 自然科学研究方法
3 单元2 物质结构
- 3.1 任务1 物质的微观结构
- 3.2 任务2 元素周期律
- 3.3 任务3 物质的变化与化学反应
4 单元3 物质运动
- 4.1 任务1 运动和力
- 4.2 任务2 牛顿运动定律
- 4.3 任务3 沉和浮
5 单元4 声与光
- 5.1 任务1 声与听觉
- 5.2 任务2 光与视觉
6 单元5 能量及其转化
- 6.1 任务1 能量守恒
- 6.2 任务2 电和磁
7 单元6 化学物质与自然资源的综合利用
- 7.1 任务1 化学物质
- 7.2 任务2 自然资源的综合利用
8 单元7 生物概述
- 8.1 任务1 生命的共性
- 8.2 任务2 生物多样性
9 单元8 生物的类群
- 9.1 任务1 微生物
- 9.2 任务2 认识校园植物
  - 9.2.1 2023级2301、2302班学生作品
  - 9.2.2 2023级2303班学生作品
  - 9.2.3 2022级2201、2202班学生作品
  - 9.2.4 2022级2203、2204班学生作品
  - 9.2.5 2021级2103、2104班学生作品
  - 9.2.6 2021级2105班学生作品
  - 9.2.7 2024级2401班学生作品
  - 9.2.8 2024级2402班学生作品
- 9.3 任务3 植物的主要类群
- 9.4 任务4 无脊椎动物
- 9.5 任务5 脊椎动物
- 9.6 学生参与课堂教学作品
  - 9.6.1 植物的主要类群
  - 9.6.2 无脊椎动物
  - 9.6.3 脊椎动物
10 单元9 被子植物的器官
- 10.1 任务1 营养器官
- 10.2 任务2 繁殖器官
- 10.3 学生参与课堂教学作品
11 单元10 人体构造
- 11.1 任务1 人体重要器官
- 11.2 任务2 人体系统组成
- 11.3 学生参与课堂教学作品
12 单元11 生命与环境
- 12.1 任务1 生命起源与生物进化
- 12.2 任务2 生物与环境
- 12.3 学生参与课堂教学作品
  - 12.3.1 生命起源与生物进化
  - 12.3.2 生物与环境
13 单元12 显微镜的使用及微生物、组织切片观察
- 13.1 任务1 显微镜的使用及及几种常见细菌、真菌的观察
- 13.2 任务2 草履虫、绿眼虫、水螅、蚯蚓、轮虫形态构造的观察
- 13.3 任务3 常见人体组织和鱼血细胞的观察
14 单元13 地球与宇宙科学
- 14.1 任务1 宇宙中的地球
- 14.2 任务2 人类活动与环境（自学）
- 14.3 任务3 安全常识（自学）
- 14.4 学生参与课堂教学作品
  - 14.4.1 神奇的宇宙
  - 14.4.2 人类活动与环境
15 单元14 科学技术与人类社会
- 15.1 任务1 科技改变生活（自学）
- 15.2 任务2 科学技术是把双刃剑（自学））
- 15.3 学生参与课堂教学作品
  - 15.3.1 2022级2201、2202班学生作品
  - 15.3.2 2022级2203、2204班学生作品
  - 15.3.3 2021级2103、2104班学生作品
  - 15.3.4 2021级2105班学生作品
  - 15.3.5 2023级2301班学生作品
  - 15.3.6 2023级2302班学生作品
  - 15.3.7 2023级2023班学生作品
16 课程复习
- 16.1 课程复习

任务1 营养器官

1 课程导入
2 课件
3 教案
4 习题

问题与思考：

1.被子植物的器官有哪些？

2.被子植物根、茎、叶的生理功能有哪些？

3.为什么陆生植物带土移栽比裸根移栽成活率更高？

4.植物茎的变态有哪些？举例说明。

5.植物的茎是如何完成输导功能的？

6.为什么树怕剥皮？

7.什么是光合作用？其意义是什么？

8.什么是蒸腾作用？其意义是什么？

9.为什么植被越厚的地区降雨量也越大？

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