本章概要

1.指导学生学习行为策略例述

2.课堂管理行为策略例述

3.课堂教学评价策略例述

重点与难点

重点：

1.从策略的角度分析接受与探究之间的关系

2.从策略的角度分析个体学习与合作学习的不同运用              

3.理解实践体验、主动学习对于音乐学习的重要意义

难点：

立足音乐学科的特点指导学生学习的行为策略、课堂管理行为策略和课堂教学评价策略

学习指导

应更多在思路的层面作探索，与具体的教学方法有一定差异；指导学生学习的行为策略可与教师教学的行为策略形成关联与对应；在聆听讲解的基础上，结合案例进行分析，善于发现案例背后的策略思想；要与自身的教学形成联系，在示例策略的基础上应进一步拓宽视野，寻找更多有效的应对策略，并凸显出音乐学科的特点。

关键词

学习行为；课堂管理；课堂评价