《学前教育学》

武大强

目录

  • 1 教学大纲和评价方案
    • 1.1 课程教学大纲
    • 1.2 课程评价方案
  • 2 第一章    概论
    • 2.1 第一节    学前教育的内涵、特点与意义
    • 2.2 第二节    我国学前教育的性质、目标与任务
    • 2.3 第三节    学前教育学的产生与发展
  • 3 第二章     学前教育的产生和发展趋势
    • 3.1 第一节    学前教育的产生与发展
    • 3.2 第二节    学前教育的发展趋势
  • 4 第三章 科学开展学前教育的前提
    • 4.1 第一节    现代儿童观
    • 4.2 第二节    幼儿教师职业特点与专业素质
    • 4.3 第三节    全面发展的生态化学前教育
    • 4.4 第四节     学前教育应遵循的原则
  • 5 第四章 有效开展学前教育
    • 5.1 第一节    适宜的学前教育课程
    • 5.2 第二节      学前教育的有效途径与方法
  • 6 第五章 学前教育与外部环境的合作共育
    • 6.1 第一节  幼儿园与家庭、社区的合作共育
    • 6.2 第二节  幼儿园教育与小学教育的有效衔接
  • 7 拓展学习资源
    • 7.1 幼教政策与法规
    • 7.2 幼儿园游戏
    • 7.3 幼儿园主题活动
    • 7.4 领域教育
    • 7.5 日常生活
    • 7.6 幼儿园教学活动
    • 7.7 班级保教管理
    • 7.8 教育环境创设
    • 7.9 蒙台梭利课程
    • 7.10 瑞吉欧教育与课程
    • 7.11 纪录片《幼儿园》
      • 7.11.1 纪录片《成长的秘密》
      • 7.11.2 电影《小人国》
    • 7.12 专业公众号
    • 7.13 专业书籍
      • 7.13.1 学前教育译丛-培生书系
      • 7.13.2 《幼儿工作者的视野》
  • 8 复旦版学习资源
    • 8.1 课件
    • 8.2 拓展阅读
    • 8.3 视频资源
      • 8.3.1 幼儿园特色环境创设
      • 8.3.2 富有挑战性的幼儿园环境
      • 8.3.3 幼儿美术活动
      • 8.3.4 教育方法：观察、发现与体验
      • 8.3.5 幼儿早操活动-圈圈操
      • 8.3.6 幼儿晨间区域活动
      • 8.3.7 幼儿午间操
      • 8.3.8 游戏是充满想象和创造的活动
      • 8.3.9 角色游戏
      • 8.3.10 自主游戏的开展
      • 8.3.11 幼儿园班级活动区环境创设
      • 8.3.12 教学活动： 小朋友介绍作品
      • 8.3.13 “玉米也疯狂”说课
      • 8.3.14 班级保教
      • 8.3.15 如何让孩子喜欢去上学？
      • 8.3.16 小学与幼儿园的不同
课程教学大纲


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复旦版(仅供参考)