《建筑材料与构造》课程简介
1. 课程定位:
属于工科,建筑学专业课程体系中的专业核心课程,研究建筑材料的基本特性及建筑构件的连接原理。
2. 课程内容:
以建筑构造为主线,将建筑材料部分的内容融入到建筑构造中,重点讲解建筑构造部分,讲解建筑的组成部分及各组成部分的构造原理和构造做法,并通过建筑设计实例培养学生的构造设计能力。
3. 核心学习结果:
提升学生建筑构造设计综合运用的能力,培养学生建筑方案设计的系统性思维。
4. 教学方法:
讲授、小组讨论、案例分析、专题研讨、实地调研、设计等。
5. AI融入教学:
① 搭建建筑材料AI知识库,支持学生在构造设计过程中便捷查阅材料性能参数、适用范围与典型案例,提升材料选型的科学性与实践应用能力。
② 运用AI设计规范库,引导学生在设计任务中结合建筑功能需求查阅国家规范、关键尺寸与构造要求,强化规范意识与设计准确性。
③ 借助 smart-archi.com 的AI楼梯平台,输入楼梯类型、层高、结构信息等参数,自动生成符合国家规范的全套楼梯建筑构造详图,提升楼梯详图绘图效率。
④ 利用构造节点VR教学平台,实现构造节点的可视化、可交互展示,帮助学生掌握构造层次与空间逻辑关系。
⑤ 结合参数化设计工具进行建筑立面建模,融入遮阳分析,实现立面构造设计的逻辑推演与性能优化;
⑥ 通过AI图像生成与渲染技术,辅助构造节点的视觉表达训练,提升学生的图纸表达能力。
《建筑材料与构造》课程目标及对毕业要求观测点的支撑
序号 | 课程 目标 | 目标描述 | 支撑毕业要求 观测点 | 毕业要求 |
1 | 目标1 | 1、能够识别常用的建筑材料,熟知材料特性并在建筑设计中合理运用。 2、能够描述和总结建筑构件组成关系和连接原理; 3、能够辨别并建筑图纸中构件连接方式,并分析讨论其在建筑设计中的意义; | 观测点1.2: 掌握建筑的结构、设计、材料、环境、建造等方面的基础知识和基本技能; | 1.工程知识:具备人居环境科学的基本理念和可持续发展思想,掌握建筑的结构、设计、材料、 环境、建造等方面的基础知识和基本技能,能运用自然科学、社会科学、工程科学、人文艺术科学与建筑学专业知识解决建筑与环境设计领域问题。 |
2 | 目标2 | 1、能够阐明设计各阶段图纸表达深度; 2、能够辨识工程实际案例中建筑构件的图样表达方式,并分析构件在建筑学语境中发挥的作用; 3、能够运用AI设计规范知识库辅助查阅构造要求,提高设计研究的准确性与前沿性。 |
观测点4.2: 采用文献研究、项目调研和综合分析,结合建筑与环境、艺术与技术等问题开展建筑方案构思、设计研究; | 4.研究:能够基于建筑学及自然 科学、社会科学、工程科学和人文艺术科学原理,采用文献研究、项目调研和综合分析,对建筑与环境、艺术与技术等问题,以及绿色建筑、数字建筑、工业化建筑等前沿技术和发展趋势,开展建筑方案构思、设计研究。 |
3 | 目标3 | 1、能够运用AutoCAD软件正确绘制构件连接节点详图; 2、能够运用Revit软件建模技术将详图转化为数字化模型; 3、能够结合建筑方案,设计建筑构造节点,建造构造节点模型,并判断和评价构造设计在方案中的优劣; 4、能够借助AI绘图平台、构造图像渲染技术、参数化工具等现代技术手段,提升构造详图的表达效率与图面表现力。 | 观测点5.1: 掌握建筑行业常用的专业设计软件、模拟分析软件、建筑信息模型( BIM)等现代信息技术工具的使用原理和操作方法; | 5.使用现代工具:掌握建筑行业常用的专业设计软件、模拟分析软件、建筑信息模型(BIM)等现代信息技术工具的使用原理和操作方法,具有建筑数字化设计的基础能力。能够针对建筑与环境设计问题,选择使用恰当的模拟、分析和表达软件进行分析、设计、模拟与预测。 |
4 | 目标4 | 1、培养学生高尚的道德素质、丰富的人文素质、健康的身心素质; 2、培养服务人民、建造强国的坚定信心和决心; 3、培养执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神; 4、培养遵守标准、科学思辨、求实创新的科学精神。 | 观测点8.1: 理解并掌握科学的世界观和方法论,具有良好的思想品德和社会公德。能够在项目实践中理解并遵守建筑师的职业道德和素养。 观测点8.2: 具有家国情怀和社会责任感,能够践行社会主义核心价值观。具有正确的人生观、价值观、世界观,以及以人为本、与时俱进、文化传承和可持续发展的社会责任担当。 | 8.职业规范:理解并掌握科学的世界观和方法论,具有良好的思想品德和社会公德,具有家国情怀和社会责任感,能够践行社会主义核心价值观。具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。 |