教学内容

思政案例

课程思政元素

融入方式

平面汇交力系合成和平衡的几何法

大国工程

核电机组封头吊装

热爱家乡、国家富强、民族自豪感

1.举例“海阳1号核电机组封头吊装”，讲解汇交力系。

2.使学生形象化理解平面汇交力系和空间汇交力系的差别所在，技术含量，体会所在省份的科技实力，感受国家强大的综合实力，激发民族自豪感。 

平面力偶系的平衡问题

工程实例

多孔钻削

遵守职业安全规范，树立劳动意识

1.随堂提问：钻削加工时为什么要先固定工件？有什么危害？职业规范是？并思考接下来的算例。

2.组织学生以小组为单位，依次接龙补充，教师在黑板上汇总。

3.目的是使学生树立遵守职业安全规范的意识，通过工程实例及简化算例，引导学生认同对简单的理想化实例进行静力学计算的必要性，形成严谨的思维模式和朴素的劳动意识。 

平面平行力系

生活实例

塔吊的拆装与高空作业

遵守职业规范，安全，热爱劳动人民，和谐社会

1.布置课后拓展作业：了解“塔吊的拆装与高空作业”。

2.要求观察所在城市的建设工地上塔吊的结构以及如何随着楼层不断增高，从网络上查找，施工结束后，塔吊如何拆卸。体会塔吊工的高空作业的特殊性。

3.目的是融汇贯通，在例子的基础上引导学生利用网络，继续深入思考塔吊如何进行拆装和保持平衡，体验高空作业的特殊性和危险性，树立热爱劳动人民的意识。