目录

  • 1 第一周 播音学与心理学
    • 1.1 播音学与心理学
    • 1.2 名人故事
    • 1.3 课堂练习
  • 2 第二周 播音主持心理学的界说、任务、作用
    • 2.1 播音主持心理学的界说、任务、作用
    • 2.2 播音主持心理学的主要内容
    • 2.3 播音主持心理学的意义
    • 2.4 名人故事
    • 2.5 课堂练习
  • 3 第三周 播音主持心理学研究的对象
    • 3.1 播音主持心理学研究的对象
    • 3.2 播音员、主持人的心理状态的复杂效应
      • 3.2.1 紧张怯阵状态
      • 3.2.2 懈怠状态
      • 3.2.3 过度兴奋造成“应激反应衰蝎”
      • 3.2.4 追求赞许心理
    • 3.3 播音创作主体心理状态的合理调整
      • 3.3.1 生理调控法
      • 3.3.2 心理诱导法
      • 3.3.3 模拟法
      • 3.3.4 心境的培养
    • 3.4 课堂练习
  • 4 第四周  播音创作主体心理素质分析
    • 4.1 播音创作主体心理素质分析
    • 4.2 播音创作主体心理状态的理想模式
      • 4.2.1 自信、松弛、自如
      • 4.2.2 积极、振奋、真诚
      • 4.2.3 仪态、语宫个性弹明
    • 4.3 播音创作主体心理素质的培养
      • 4.3.1 树立为广播电视事业而奉献的思想
      • 4.3.2 树立明确目的
      • 4.3.3 克服不利绪干扰
    • 4.4 课堂练习
  • 5 第五周 播音创作中的感受
    • 5.1 播音感受的特征
      • 5.1.1 必须是全身心去体验
      • 5.1.2 要具有敏锐的感受能力
      • 5.1.3 感受的主观性
      • 5.1.4 感受的情感性
    • 5.2 如何才能发挥感受在播音中的作用
      • 5.2.1 忌感受的笼统化、表面化
      • 5.2.2 注重感受中的主观能动作用的发挥
      • 5.2.3 理解是感受的基石
    • 5.3 章节测验
  • 6 第六周 情感的功能特征及焕发过程
    • 6.1 情感的生理心理基础以及特性
      • 6.1.1 什么是情绪和情感
      • 6.1.2 ​情绪、情感的生理、心理基础
      • 6.1.3 ​情绪、情感的属性与形态
    • 6.2 情感的焕发过程
      • 6.2.1 情感的积累积聚
      • 6.2.2 情感的强化
      • 6.2.3 情感的触发
    • 6.3 章节测验
  • 7 第七周 受众心理研究
    • 7.1 受众心理定势
      • 7.1.1 受众的共性心理定势
      • 7.1.2 受众的特性心理定势
    • 7.2 播音、主持对受众的诱导效应
      • 7.2.1 正面诱导
      • 7.2.2 实事求是
      • 7.2.3 诱导欣赏趣味
    • 7.3 章节测试
  • 8 第八周 传者与受众之间的沟通
    • 8.1 巧妙的宣传方式
      • 8.1.1 疏导、说服
      • 8.1.2 真诚、亲切
    • 8.2 与受众沟通的技巧
      • 8.2.1 与受众间离的表现与原因
      • 8.2.2 获得对感
      • 8.2.3 电视交流技巧
    • 8.3 章节测验
  • 9 第九周 播音员、主持人的气质与性格
    • 9.1 气质及类型特征
    • 9.2 性格及类型
    • 9.3 气质与性格的关系
    • 9.4 播音员、主持人的气质性格的意义
    • 9.5 章节测验
  • 10 第十周 期中测试
    • 10.1 期中测试
  • 11 第十二周 播音员、主持人能力与修养
    • 11.1 能力概述
    • 11.2 播音员与主持人的能力结构
    • 11.3 播音员与主持人能力的培养
    • 11.4 播音员与主持人的修养
    • 11.5 章节测试
  • 12 第十三周 播音员、主持人不良心理状态分析
    • 12.1 心理健康概述
    • 12.2 播音员、主持人不良心理状态的表现
    • 12.3 播音员、主持人不良心理状态的根源
    • 12.4 播音员、主持人不良心理状态的缓解
    • 12.5 章节测试
  • 13 第十四周 播音员、主持人的个体心理训练
    • 13.1 个体心理训练的概念和必要性
    • 13.2 播音员、主持人个体心理训练的常用技巧
      • 13.2.1 播音员、主持人克服紧张、战胜焦虑的技巧
      • 13.2.2 播音员、主持人走出抑郁、适度兴奋的技巧
      • 13.2.3 播音员、主持人集中注意力的技巧
    • 13.3 章节测验
  • 14 第十五周 播音员、主持人的主观幸福感
    • 14.1 播音员、主持人的整体生活满意度
    • 14.2 播音员、主持人的具体生活满意度
    • 14.3 播音员、主持人的积极情感与消极情感
    • 14.4 章节测验
  • 15 第十六周 期末考试安排
    • 15.1 期末考试安排
性格及类型

性格及类型

性格是人的个性心理特征的重要方面,人的个性差异首先表现在性格上。

(一)什么是性格

性格是指人对客观现实具有社会评价意义的、稳定的态度和习惯的行为方式。

性格是个性的一个方面。不同的人,有不同的性格。有的人对同志热情忠厚,与人为善;有的人对同志尖酸刻薄,冷嘲热讽。有的人在困难面前不畏艰险,有的人畏缩不前。有的人谦逊,有的人傲气,这些都是人的性格差异表现。

性格是个性中最明显、最重要的心理特征。那种经常性、习惯性的表现是个体的性格特征。它是区别一个人与众不同的重要标准。而一时性或偶然性的表现不能被认为是一个人的性格特征。

性格是在遗传的基础上,在后天形成的。一旦形成,就有相对的稳定性。然而,又有其可塑性,是可以改变的。

性格与其他心理现象一样,也是人脑的机能。巴甫洛夫认为,人的高级神经活动的类型不仅为气质提供了生理基础,也成为性格的自然基础之一。神经类型是脑活动的先天素质,性格则是在生活历程中形成的心理特征。



(二)性格的结构类型

性格是十分复杂的心理构成物。这些性格特征在不同的个体身上,组成了独特的结构模式。

1.对现实的态度的性格特征。人在接受客观现实时,总是以一定的态度给予反应。由于现实对象和现象的多样性,因此人对现实的态度的性格特征也是多种多样的。如对待社会、集体、他人的态度;对待劳动、工作、学习的态度,对待自己的态度等各方面的特征。

2.性格的意志特征。人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的个人特点是性格的意志特征。如镇定、果断、勇敢、顽强或优柔寡断、怯懦等。

3.性格的情绪特征。一个人经常表现的情绪活动的强度稳定性、持久性和主导心境方面的特征。人景游

4.性格的理智特点。表现在感知、记忆、想象和思维等认识方面的个性差异,称之为性格的理智特征。

以上几个特征是密切联系的,一个在工作学习态度上认真踏实的人,在意志上就有较好的自制力;具有谦逊品质的人,往往情绪就比较稳定。

        

性格的最普遍分类,是按照个体的心理活动倾向于外部或倾向于内部,把人的性格分为外倾型和内倾型两种类型。所谓内倾型,这种人沉静、多思、反应缓慢、较孤僻。所谓外倾型,这种人开朗、活泼、情感外露、善于交际。实际上绝对外倾或绝对内倾的人是很少的,绝大多数人属于中间型。介乎于外倾型与内倾型之间。