目录

  • 1 第一周 播音学与心理学
    • 1.1 播音学与心理学
    • 1.2 名人故事
    • 1.3 课堂练习
  • 2 第二周 播音主持心理学的界说、任务、作用
    • 2.1 播音主持心理学的界说、任务、作用
    • 2.2 播音主持心理学的主要内容
    • 2.3 播音主持心理学的意义
    • 2.4 名人故事
    • 2.5 课堂练习
  • 3 第三周 播音主持心理学研究的对象
    • 3.1 播音主持心理学研究的对象
    • 3.2 播音员、主持人的心理状态的复杂效应
      • 3.2.1 紧张怯阵状态
      • 3.2.2 懈怠状态
      • 3.2.3 过度兴奋造成“应激反应衰蝎”
      • 3.2.4 追求赞许心理
    • 3.3 播音创作主体心理状态的合理调整
      • 3.3.1 生理调控法
      • 3.3.2 心理诱导法
      • 3.3.3 模拟法
      • 3.3.4 心境的培养
    • 3.4 课堂练习
  • 4 第四周  播音创作主体心理素质分析
    • 4.1 播音创作主体心理素质分析
    • 4.2 播音创作主体心理状态的理想模式
      • 4.2.1 自信、松弛、自如
      • 4.2.2 积极、振奋、真诚
      • 4.2.3 仪态、语宫个性弹明
    • 4.3 播音创作主体心理素质的培养
      • 4.3.1 树立为广播电视事业而奉献的思想
      • 4.3.2 树立明确目的
      • 4.3.3 克服不利绪干扰
    • 4.4 课堂练习
  • 5 第五周 播音创作中的感受
    • 5.1 播音感受的特征
      • 5.1.1 必须是全身心去体验
      • 5.1.2 要具有敏锐的感受能力
      • 5.1.3 感受的主观性
      • 5.1.4 感受的情感性
    • 5.2 如何才能发挥感受在播音中的作用
      • 5.2.1 忌感受的笼统化、表面化
      • 5.2.2 注重感受中的主观能动作用的发挥
      • 5.2.3 理解是感受的基石
    • 5.3 章节测验
  • 6 第六周 情感的功能特征及焕发过程
    • 6.1 情感的生理心理基础以及特性
      • 6.1.1 什么是情绪和情感
      • 6.1.2 ​情绪、情感的生理、心理基础
      • 6.1.3 ​情绪、情感的属性与形态
    • 6.2 情感的焕发过程
      • 6.2.1 情感的积累积聚
      • 6.2.2 情感的强化
      • 6.2.3 情感的触发
    • 6.3 章节测验
  • 7 第七周 受众心理研究
    • 7.1 受众心理定势
      • 7.1.1 受众的共性心理定势
      • 7.1.2 受众的特性心理定势
    • 7.2 播音、主持对受众的诱导效应
      • 7.2.1 正面诱导
      • 7.2.2 实事求是
      • 7.2.3 诱导欣赏趣味
    • 7.3 章节测试
  • 8 第八周 传者与受众之间的沟通
    • 8.1 巧妙的宣传方式
      • 8.1.1 疏导、说服
      • 8.1.2 真诚、亲切
    • 8.2 与受众沟通的技巧
      • 8.2.1 与受众间离的表现与原因
      • 8.2.2 获得对感
      • 8.2.3 电视交流技巧
    • 8.3 章节测验
  • 9 第九周 播音员、主持人的气质与性格
    • 9.1 气质及类型特征
    • 9.2 性格及类型
    • 9.3 气质与性格的关系
    • 9.4 播音员、主持人的气质性格的意义
    • 9.5 章节测验
  • 10 第十周 期中测试
    • 10.1 期中测试
  • 11 第十二周 播音员、主持人能力与修养
    • 11.1 能力概述
    • 11.2 播音员与主持人的能力结构
    • 11.3 播音员与主持人能力的培养
    • 11.4 播音员与主持人的修养
    • 11.5 章节测试
  • 12 第十三周 播音员、主持人不良心理状态分析
    • 12.1 心理健康概述
    • 12.2 播音员、主持人不良心理状态的表现
    • 12.3 播音员、主持人不良心理状态的根源
    • 12.4 播音员、主持人不良心理状态的缓解
    • 12.5 章节测试
  • 13 第十四周 播音员、主持人的个体心理训练
    • 13.1 个体心理训练的概念和必要性
    • 13.2 播音员、主持人个体心理训练的常用技巧
      • 13.2.1 播音员、主持人克服紧张、战胜焦虑的技巧
      • 13.2.2 播音员、主持人走出抑郁、适度兴奋的技巧
      • 13.2.3 播音员、主持人集中注意力的技巧
    • 13.3 章节测验
  • 14 第十五周 播音员、主持人的主观幸福感
    • 14.1 播音员、主持人的整体生活满意度
    • 14.2 播音员、主持人的具体生活满意度
    • 14.3 播音员、主持人的积极情感与消极情感
    • 14.4 章节测验
  • 15 第十六周 期末考试安排
    • 15.1 期末考试安排
名人故事

主持人董卿的十年蜕变


从《中国诗词大会》到《朗读者》,董卿在“央视一姐”的头衔之外,她又被赋予了“才女”“女神”和“央视网红主持人”等新的标签。

“原来你是一个这样的董卿啊。”很多人开始感叹,从事主持行业21年,进入中央电视台15年,站上春晚舞台12年之后,董卿开始被大众二次发现和认识。

董卿做了朗读者》制作人后,曾坦言自己的生活发生了很大改变。她有一个习惯,手机从不带进卧室,她的卧室里没有电子产品,只有纸质书籍。可为了做《朗读者》这个多年的习惯被打破了,她需要通过手机和很多人保持联系,独处的时间几乎没有了,这让她有点苦恼。


《朗读者》节目所有嘉宾的朗读文本都需要董卿一一过目,工作人员通常会把文稿打印出来拿给她,她说自己看稿子没法看电子版的,那样的话她一个字也记不住。她必须得看到白纸黑字,在上面写写画画,那样让她觉得踏实。这是她二十多年前刚开始做主持人时就养成的习惯,改不过来了。

董卿对自己从不放松,“大到春晚,小到日常栏目,有的主持人忙了或累了之后会对付,董卿从来不对付,非常奇怪这个人。”董卿经常来郎昆的办公室,一坐就是两三个小时。“今天貌似解决了,回家琢磨琢磨觉得不对又回来重新跟你谈,一件事没弄对,她都跟你没完。”

“要么在台上主持,要么在台下为台上的主持做准备。”这是董卿一直以来的工作状态。

在《朗读者》之前,董卿唯一的身份是主持人,台下的工作她都自己在家里完成,没有人知道她都做了哪些功课。她经常在书房一坐就是一整天,除了吃饭和上厕所,一天都不离开那把椅子。

春晚直播之前,她一个人待在书房,想象着全国观众就在她的面前,“中国中央电视台”“亲爱的观众朋友们”她开始大声练习,“那音量之大,估计楼上楼下的邻居都早于全国观众听到了我的串联词。”董卿开玩笑说。“这些话在我嘴巴里滚了上百遍,上台才有那个底气。”玩笑过后,董卿说。

2004年底,距离2005年春晚不到一个月,董卿接到了时任春晚总导演郎昆的电话,得知自己被任命为当年春晚主持人。董卿曾在一档电视访谈节目里回忆,当时已经是晚上十一二点了,她刚搬新家,正在扫地,灰头土脸,疲惫不堪。“谢谢郎导。”挂掉电话的那一瞬间。“已经累瘫了,但那一刻,觉得自己还可以再搬一次家。”

这里是中央电视台2005年春节联欢晚会的直播现场。那一年,董卿搭档李咏,周涛搭档朱军,组成了春晚新的主持阵容;董卿一身红色礼服,第一个开口说话。她记得那年他们四个人是站在升降台上,“哗的一下,升上来了,哗的一下,走到台前了。”如今董卿回忆,她当时心里就一个声音,“我来了。”

董卿调到央视文艺频道的第二年,是来央视的第四年。董卿是1994年进入主持行业的,当时浙江电视台招聘主持人,她陪朋友考试,自己却意外被录取。带着新人的热情和新鲜感,她又做主持又做编导,她形容这是一段“如鱼得水”的日子。两年后在父母的建议下,她顺利通过考试,成为上海东方电视台的一名主持人。1996年央视春晚在上海开设了分会场,当时董卿负责场务工作,那是她和春晚的第一次近距离接触。

她主持《欢乐中国行》,在一个城市只待一天,其实哪儿也去不了,但她需要在台上做到“口吐莲花”,让观众感觉到她哪儿都去了。从入住酒店开始,她先是翻酒店的旅游小册子,然后看当地提供给她的素材,再加上上网查资料。“哎呀,你对我们这儿真的太了解了。”听到当地人这样的回馈,董卿觉得她完成了她的工作。

到了2012年,在董卿来央视整十年的时间节点上,她觉得该是时候改变了。“卿姐,我们有台晚会,你来主持一下。” 周围的事情还在良性运转,提到晚会,大家顺理成章就想到了董卿。可董卿发现自己没那么期待这样的舞台了。她形容自己以前上台跟打鸡血一样,无论台下发生什么,无论生活中发生什么,只要让她拿起麦克风,对着镜头,灯光亮起来,音乐响起来,她就会兴奋到忘记所有事情。

2013年,她主持谈话节目《我上春晚了》,录到第七场,也是最后一场,她和嘉宾都感到疲惫,她感觉到节目状态不理想。回到家是已经是晚上12点了,她坐在沙发旁的地毯上,把刚刚的节目在脑子里又过了一遍。“我要是换种问法,这个地方如果再加一句话,会不会好一些呢?”一坐就是三个小时。“你可以去睡了,下次会更好的。”她对自己说。

“我前20年的使命已经完成了,在这些综艺节目中,我用灿烂的笑容,得体的语言,甚至是美好的服饰唤起了大家的一些记忆,给大家留下了美好的感受。可那已经结束了。”董卿这样告诉周围的人,她知道是时候开始下一个阶段了。

其实我们可以发现,这些优秀的人总是能在人生的某个阶段,选准自己的道路,包括中播君之前推荐的→杨澜→

“世界上没有捷径可走,要做好主持人,就是准备准备再准备。”董卿说,一种是长期的,“平时你在看些什么、说些什么、想些什么,都会不知不觉影响你在台上的整体面貌;一种是短期的,“就像老师上每一堂课前都要备课,主持人拿到节目后,就要看你能为节目做些什么”。