从素养目标、任务设计、教学预设与实施效果、作业预期效果与完成情况之间的差异等角度进行教学反思。

1.从预设而生成角度切入。将预设的教学目标与实际的教学效果进行比对，思考教学目标的适切性、教学过程的合理性，教学活动的有效性。从问题的角度切入，找出课堂教学的不足，追问造成不足的原因。

2.课后反思形式丰富多样。教师可以自主陈述，也可以教研组互助研讨，还可以对学生进行问卷调研。发现问题后，可通过查阅资料、请教专家、同伴互助等方式，研究改进措施，优化教学设计，提升课堂质量。如果是共性问题，还可以将问题课题化，进行专题研究，将反思所得转化为教学研究成果。