目录

  • 1 第一周 课程导论
    • 1.1 课程性质及简介
    • 1.2 教学内容及计划
    • 1.3 课程作业及考核
    • 1.4 线上教学视频
    • 1.5 第一周任务清单
  • 2 第二周 音乐与儿童音乐
    • 2.1 第一节 音乐
      • 2.1.1 音乐的起源
      • 2.1.2 音乐的基本特征
      • 2.1.3 音乐的功能
    • 2.2 第二节 儿童音乐
      • 2.2.1 儿童音乐的基本特点
      • 2.2.2 儿童音乐的审美特性
      • 2.2.3 儿童音乐的类型特征
    • 2.3 线上教学内容
    • 2.4 第二周任务清单
  • 3 第三周 学前儿童音乐教育的基本理论问题
    • 3.1 学前儿童音乐教育的涵义
      • 3.1.1 音乐教育属于每一位幼儿
      • 3.1.2 音乐教育不等于音乐技能教育
      • 3.1.3 幼儿教师的音乐素养
    • 3.2 学前儿童音乐教育的价值取向
    • 3.3 学前儿童音乐教育的特点
    • 3.4 学前儿童音乐教育的作用
    • 3.5 线上教学视频
    • 3.6 第三周任务清单
  • 4 第四周幼儿园音乐欣赏活动
    • 4.1 音乐欣赏
    • 4.2 音乐欣赏的组织
    • 4.3 第四周任务清单
  • 5 第五周 学前儿童音乐教育的有效实施
    • 5.1 幼儿园音乐教育活动设计的基本原则
      • 5.1.1 主体性原则
      • 5.1.2 发展性原则
      • 5.1.3 审美性原则
      • 5.1.4 整合性原则
    • 5.2 学前儿童音乐教育活动设计流程
    • 5.3 线上教学视频
    • 5.4 第五周任务清单
  • 6 第六周 学前儿童音乐活动的设计原理
    • 6.1 活动内容的选择
    • 6.2 活动目标的制定
    • 6.3 活动内容的组织
    • 6.4 线上教学视频
    • 6.5 第六周任务清单
  • 7 第七周 学前儿童音乐教育的基本内容
    • 7.1 韵律活动
    • 7.2 达尔克罗兹音乐教育体系
    • 7.3 第七周任务清单
  • 8 第八周 学前儿童音乐教育的基本内容
    • 8.1 歌唱活动
    • 8.2 线上教学活动
    • 8.3 线上教学视频
    • 8.4 第八周任务清单
  • 9 第九周 学前儿童音乐教育的基本内容
    • 9.1 打击乐活动
    • 9.2 欣赏活动
    • 9.3 学生作业评析
    • 9.4 第九周任务清单
  • 10 第十周 学前儿童音乐教育理论流派
    • 10.1 奥尔夫音乐教育体系
    • 10.2 简易乐器制作
    • 10.3 线上教学活动
    • 10.4 第十周任务清单
  • 11 第十一周 学前儿童音乐教育理论流派
    • 11.1 柯达伊音乐教育体系
    • 11.2 三大音乐教育体系之比较
    • 11.3 测测你的节奏感
    • 11.4 期末考核说明
    • 11.5 第十一周任务清单
  • 12 学前儿童音乐教育的评价
    • 12.1 评价的目的和作用
    • 12.2 评价的主体和内容
    • 12.3 评价的原则和方法
    • 12.4 线上教学视频
    • 12.5 第十二周任务清单
  • 13 音乐教育活动赏析
    • 13.1 音乐游戏活动
    • 13.2 打击乐教育活动
  • 14 见习停课一周
    • 14.1 平时作业要求
  • 15 第十三周 学前儿童音乐教育活动的基本内容
    • 15.1 韵律活动
    • 15.2 达尔克罗兹教育体系
    • 15.3 第十三周任务清单
  • 16 第十五周 学前儿童音乐教育流派
    • 16.1 铃木音乐教育体系
    • 16.2 卡巴列夫斯基音乐教育体系
    • 16.3 综合音乐感教育体系
    • 16.4 线上教学视频
    • 16.5 第十五周任务清单
  • 17 第十六周 学前儿童音乐教育的设计原理
    • 17.1 学前儿童音乐教育活动内容的选择
    • 17.2 学前儿童音乐教育活动内容的组织
    • 17.3 第十六周任务清单
平时作业要求

平时作业1说明

一、观看视频,欣赏与思考。

相信大家对视频中的音乐很熟悉,这是我们在课堂上欣赏过的“在妖王宫中”,该作品中通过渐强的音量表现了培尔金特逃离妖王宫的场景。而在这个视频中,音量的渐强凸显了主人公不断征服自然的野心,最终传达了要环保自然的理念,这对于幼儿来说,是很好的教育手段。

二、具体作业说明

同学们,我们在课堂上通过聆听《动物狂欢节》中的音乐作品,多感官的激发音乐感知,感受与表达我们的音乐理解,一定程度上提升了个体音乐素养,完成了音乐与美术、音乐与语言的整合。而这也可以作为幼儿园音乐欣赏活动中的环节,有效的引导孩子们感受音乐、欣赏音乐、表现音乐,本次作业我们将把这一次的课堂活动经过一定的技术修饰变成一段可以给孩子观看的视频,在这段视频中有音乐、有画面、有故事,孩子们可以看、可以听、可以学。

关于视频中的音乐:你可以选择我们课堂上欣赏过的,也可以根据“儿童音乐的审美特性”选择一首你喜欢的儿童音乐作品。

关于视频中的画面:根据各位的能力,可以使用电子版绘本中的画面、网络上的视频片段、你自己的绘画作品、自制的PPT、定格动画等,形式不限。需注意的是,你的对象是幼儿。

关于视频中的故事:可以是你在课堂上即兴创编的,也可以是经典的童话故事、民间传说,甚至可以直接照搬已出版的文学作品和儿童绘本中的。需注意的是,你的语音、语调需要随着音乐和故事的发展而变化,在故事的最后,你需要以幼儿园教师的口吻讲故事中的教育意义讲给孩子听。

如果此刻你对于本次作业还很迷茫,请你想象成是“有声绘本+音乐+动画”的升级版。这次小组作业请大家合理分工,认真对待,优秀的作品我们将上传至“幼教圈”,让更多的幼教同仁们欣赏评析,更有可能带给幼儿观看。以下是历届学长学姐们的作业范例,希望可以给你一点启发。如过程中有任何疑问,欢迎小窗口提问。