急危重症护理

王慧敏

目录

  • 1 2019-2020学年第二学期课程安排
    • 1.1 校历
    • 1.2 课程知识树
    • 1.3 授课计划
    • 1.4 实训课表
  • 2 学习项目一
    • 2.1 学习目标与知识树
    • 2.2 急危重症护理的认知
    • 2.3 附件PPT
    • 2.4 思政教育案例
    • 2.5 绪论测验题
  • 3 学习项目二——EMSS
    • 3.1 学习目标与知识树
    • 3.2 院前急救
      • 3.2.1 附件:PPT
      • 3.2.2 院前急救测试题
      • 3.2.3 课外拓展知识
    • 3.3 急诊科救护
      • 3.3.1 附件:PPT
      • 3.3.2 思政教育案例
      • 3.3.3 急诊科救护测试题
      • 3.3.4 课外拓展知识
    • 3.4 重症监护
      • 3.4.1 附件:PPT
      • 3.4.2 思政教育案例
      • 3.4.3 ICU测试题
      • 3.4.4 课外拓展知识
    • 3.5 心肺脑复苏
      • 3.5.1 附件:PPT
      • 3.5.2 思政教育案例
      • 3.5.3 CPR测试题
      • 3.5.4 单人徒手心肺复苏操作程序图片
      • 3.5.5 实训——单人徒手心肺复苏评份标准
      • 3.5.6 实训——心肺复苏视频
      • 3.5.7 实训——CPR视频(国赛标准)
      • 3.5.8 讨论题
      • 3.5.9 CPR案例题
      • 3.5.10 课外拓展知识
  • 4 学习项目三——中毒救护
    • 4.1 学习目标与知识树
    • 4.2 概述
      • 4.2.1 附件:PPT
      • 4.2.2 中毒概述测试题
    • 4.3 有机磷农药中毒
      • 4.3.1 附件:PPT
      • 4.3.2 有机磷农药测试题
      • 4.3.3 课外拓展知识
    • 4.4 镇静催眠药中毒
      • 4.4.1 附件:PPT
      • 4.4.2 镇静催眠药测试题
    • 4.5 酒精中毒
      • 4.5.1 附件:PPT
      • 4.5.2 酒精中毒测试题
      • 4.5.3 课外拓展知识
    • 4.6 一氧化碳中毒
      • 4.6.1 附件:PPT
      • 4.6.2 一氧化碳中毒测试题
      • 4.6.3 课外拓展知识
  • 5 学习项目四——意外伤害救护
    • 5.1 学习目标与知识树
    • 5.2 中暑
      • 5.2.1 附件:PPT
      • 5.2.2 中暑测试题
      • 5.2.3 课外拓展知识
    • 5.3 淹溺
      • 5.3.1 附件:PPT
      • 5.3.2 淹溺测试题
      • 5.3.3 课外拓展知识
    • 5.4 电击伤
      • 5.4.1 附件:PPT
      • 5.4.2 电击伤测试题
      • 5.4.3 课外拓展知识
  • 6 学习项目五——创伤救护
    • 6.1 学习目标与知识树
    • 6.2 概述
      • 6.2.1 附件:PPT
      • 6.2.2 学生小讲课PPT展示
        • 6.2.2.1 多发伤概念
        • 6.2.2.2 创伤分类1
        • 6.2.2.3 创伤分类2
        • 6.2.2.4 创伤的反应1
        • 6.2.2.5 创伤的反应2
        • 6.2.2.6 多发伤现场救护
        • 6.2.2.7 创伤急诊科救护
        • 6.2.2.8 创伤转运
    • 6.3 创伤现场救护技术
      • 6.3.1 附件:PPT
      • 6.3.2 止血包扎搬运视频
        • 6.3.2.1 指压止血法
        • 6.3.2.2 绷带环形包扎法
        • 6.3.2.3 绷带螺旋形包扎法
        • 6.3.2.4 绷带螺旋反折包扎法
        • 6.3.2.5 绷带“8”字形包扎法
        • 6.3.2.6 踝关节“8”字形包扎
        • 6.3.2.7 绷带回返包扎法
        • 6.3.2.8 搬运法
        • 6.3.2.9 颈椎损伤的搬运
      • 6.3.3 创伤现场救护技术测试题
      • 6.3.4 课外拓展知识
    • 6.4 动物性损伤(自学)
    • 6.5 烧、烫伤(自学)
  • 7 学习项目六——MODS
    • 7.1 学习目标与知识树
    • 7.2 多器官功能障碍综合症
      • 7.2.1 附件:PPT
      • 7.2.2 MODS测试题
      • 7.2.3 课外拓展知识
  • 8 学习项目七——急救设备及急救技术
    • 8.1 学习目标与知识树
    • 8.2 心电监护仪
      • 8.2.1 附件:PPT
      • 8.2.2 心电监护操作程序
      • 8.2.3 心电监护视频
      • 8.2.4 课外拓展知识
    • 8.3 电除颤仪
      • 8.3.1 附件:PPT
      • 8.3.2 电除颤操作程序
      • 8.3.3 电除颤仪视频
      • 8.3.4 AED视频
      • 8.3.5 课外拓展知识
    • 8.4 简易人工呼吸器
      • 8.4.1 附件:PPT
      • 8.4.2 简易人工呼吸器操作程序
      • 8.4.3 课外拓展知识
    • 8.5 气管插管
      • 8.5.1 气管插管视频
    • 8.6 呼吸机
      • 8.6.1 附件:PPT
      • 8.6.2 呼吸机视频
    • 8.7 亚低温治疗仪(自学)
      • 8.7.1 附件:PPT
    • 8.8 洗胃机
      • 8.8.1 附件:PPT
      • 8.8.2 视频—洗胃法
      • 8.8.3 洗胃(催吐法)
      • 8.8.4 洗胃(漏斗法)
      • 8.8.5 洗胃(自动洗胃法)
      • 8.8.6 课外拓展知识
    • 8.9 骨髓腔输液
    • 8.10 急救设备测试题
  • 9 学习项目八
    • 9.1 学习目标与知识树
    • 9.2 气管插管术
      • 9.2.1 附件:PPT
    • 9.3 气管切开置管术
      • 9.3.1 附件:PPT
      • 9.3.2 气管切开护理视频
    • 9.4 气道异物清除术
      • 9.4.1 附件:PPT
      • 9.4.2 气道异物梗阻视频
      • 9.4.3 测试题
  • 10 复习
    • 10.1 期末测试题
    • 10.2 留置针静脉输液法视频
简易人工呼吸器

简易人工呼吸器

简易人工呼吸器又称加压给氧气囊(AMBU),可进行简易人工通气。与口对口人工呼吸比较供氧浓度  高,且操作简便。尤其是病情危急,来不及气管插管时,可利用加压面罩直接给氧,其目的是辅助或取代自主呼吸,维持和增加机体通气量,纠正缺氧和二氧化碳潴留。

一、适应证 适用于各种原因引起的呼吸停止而现场无氧情况。

1.急诊患者:病情危急来不及连接呼吸机或急救现场无法安装呼吸机的患者。

2.临时替代呼吸机:常规机械通气机出现故障时临时替代。

3.协调呼吸机:应用呼吸机治疗前,采用简易呼吸器进行人为过度通气,以抑制自主呼吸,是安全有效的机械通气协调方式。

4.搬运患者:当患者急需做某些检查,而又无法脱离机械通气时,可用简易呼吸器暂时替代呼吸机。

二、使用方法

(一)基本结构  主要由弹性呼吸囊、面罩、储气袋、输氧管四部分组成。

(二)操作步骤  

1. 备物携至床旁,核对,安置患者仰卧位,去枕、头后仰,托起下颌,保持气道通畅。

2.操作者站在患者头顶端,开放气道,插入口咽通气,防止舌咬伤和舌后坠。

3.连接面罩、呼吸囊及输氧管,调节氧气流量6~10L/min。

4.将面罩罩住患者口鼻,按紧不漏气,一手以“CE”手法固定面罩,另一手挤压呼吸囊,将气体送入肺中,每次送气400-600ml,成人挤压频率为10~12次/分;儿童挤压频率为14~20次/分

5.单人操作时,以左手按压呼吸器,右手固定面罩,用中指、无名指、小指抬高下颌,拇指及示指放在面罩上部向下用力按压,使面罩紧贴皮肤,保证有效通气。两人操作时,一人固定面罩,另一人按压呼吸器,拇指及示指两边向下按压,其他三指分别放置下颌角边,抬高下颌,保持气道通畅和增加面罩密紧度。

6.挤压过程中观察患者胸廓起伏情况,面色、甲床、末梢循环情况;监测血氧饱和度情况;呼吸时面罩内是否呈气雾状等。

7. 操作完毕,整理床单位,清理用物。洗手记录

 三、注意事项

1.连接正确。注意保持呼吸道通畅。对颌面部骨折、舌根后坠造成上呼吸道阻塞者,可放置口咽通气管后再行人工通气。

2.面罩紧贴口鼻部,保持面罩密闭性,防止漏气。

3.挤压呼吸囊时,压力不可过大,约挤压呼吸囊的 1/3~2/3为宜,亦不可时快时慢,以免损伤肺组织,造成呼吸中枢紊乱,影响呼吸功能恢复。   

4.患者有自主呼吸,自主呼吸应与人工呼吸同步化,挤压吸呼比为1:(1.5-2)。

5.挤压过程中观察患者胸廓起伏情况,面色、甲床、末梢循环情况

6.呼吸器使用后要注意保存,拆开、擦洗、冲净、晾干后装配好备用。


简易呼吸气囊的使用

   【实训目的】

 通过本次实训,使学生能独立完成心肺复苏操作过程,并能处理心肺复苏过程中使用呼吸

气囊时出现的异常情况。

【实训准备】

1.护士准备  着装符合要求。

2.用物准备  弹性呼吸气囊、面罩、储气袋、输氧管、心肺复苏模拟人、弯盘、抢救记录

卡、手消毒液、手电筒、笔、有秒针的表、治疗车下备医用垃圾桶和生活垃圾桶。

【操作过程】

项目

内容

操作要点

分值

素质要求

 

报告内容

语言流畅,态度和蔼,表情自然


仪表举止

仪表大方、举止端庄


服装服饰

装符合要求


操作前准备

评估用物

物品备齐,放置有序,消毒双手


 

 

 

操作步骤

 

安置体位

备物携至旁,查对,安置体位


开放气道

术者站在患者头顶端,开放气道


 

 

 

呼吸气囊

连接面罩,呼吸气囊及输氧管


调节氧流量6~10L/min


将面罩罩住患者口鼻,按紧不漏


一手以“EC”手法固定面罩,另一手挤压呼吸气囊,将气体送入肺中,成人挤压频率为16~20次/


效果判断

挤压过程中观察患者,胸廓起伏,面色、甲床、末梢循环情况


操作后

处理

 

 

安置患者

穿好衣裤,盖好被子


患者置复苏体位;继续生命支持


整理用物

整理用物,消毒双手;记录 


 

综合评价

 

复苏效果

患者有自主呼吸


熟练程度

程序正确;动作规范,操作熟练


人文关怀

操作中动作不粗暴,抢救中患者无损伤,关怀体贴患者