医学遗传学

胡启平 等

目录

  • 1 绪论
    • 1.1 学时分配与目的要求
    • 1.2 第一节  医学遗传学的任务和范畴
    • 1.3 第二节  医学遗传学发展简史
    • 1.4 第三节 人类基因组
    • 1.5 第四节  遗传学病概述
    • 1.6 第五节 医学遗传学的发展方向(自学)
    • 1.7 章节测验
  • 2 第一章 基于疾病的遗传学数据分析(自学)
  • 3 第二章  基因突变与遗传多态性
    • 3.1 学时分配与目的要求
    • 3.2 第一节  基因突变的本质及其特性
    • 3.3 第二节  基因突变的诱发因素
    • 3.4 第三节  基因突变的形式
    • 3.5 第四节 DNA损伤的修复(自学)
    • 3.6 第五节 遗传多态性(自学)
    • 3.7 章节测验
  • 4 第三章 基因突变的细胞分子生物学效应(自学)
  • 5 第三章  染色体与减数分裂
    • 5.1 学时分配与目的要求
    • 5.2 第一节  染色质与染色体
    • 5.3 第二节  人类染色体
    • 5.4 章节测验
  • 6 第四章  染色体畸变与染色体病
    • 6.1 学时分配与目的要求
    • 6.2 第一节  染色体畸变
    • 6.3 第二节  染色体病
    • 6.4 章节测验
  • 7 第五章  孟德尔遗传与单基因遗传病
    • 7.1 学时分配与目的要求
    • 7.2 第一节  单基因遗传的基本定律及概念
    • 7.3 第二节  单基因病的基本遗传方式
    • 7.4 第三节  两种及两种以上单基因病的伴随遗传(自学)
    • 7.5 第四节  影响单基因遗传病分析的因素
    • 7.6 章节测验
  • 8 第六章  多基因遗传和多基因遗传病
    • 8.1 学时分配与目的要求
    • 8.2 第一节  多基因遗传的特点
    • 8.3 第二节  疾病的多基因遗传
    • 8.4 第三节  常见多基因病(见前述)
    • 8.5 章节测验
  • 9 第七章  线粒体遗传与线粒体遗传病(54学时要求,其余自学)
    • 9.1 学时分配与目的要求
    • 9.2 第一节 线粒体基因组
    • 9.3 第二节 线粒体基因组的遗传特征
    • 9.4 第三节 线粒体基因组突变与疾病
    • 9.5 第四节 核DNA编码的线粒体遗传病
    • 9.6 第五节 线粒体遗传病的治疗
    • 9.7 章节测验
  • 10 第八章  群体遗传
    • 10.1 学时分配与目的要求
    • 10.2 第一节 基本概念
    • 10.3 第二节  群体的遗传平衡
    • 10.4 第三节  影响遗传平衡的因素
    • 10.5 第四节  遗传负荷
    • 10.6 第五节  群体中的遗传多态现象
    • 10.7 章节测验
  • 11 第九章  分子病与先天性代谢缺陷病
    • 11.1 学时分配与目的要求
    • 11.2 第一节  分子病
    • 11.3 章节测验
  • 12 第十章  肿瘤遗传学
  • 13 第十一章  药物遗传学(54学时,其余自学)
    • 13.1 学时分配与目的要求
    • 13.2 第一节  药物反应的遗传基础
    • 13.3 第二节  药物代谢的遗传变异
    • 13.4 第三节  药物基因组学
    • 13.5 章节测验
  • 14 第十二章  免疫遗传学(自学)
  • 15 第十三章  发育遗传学与出生缺陷(自学)
  • 16 第十四章  表观遗传学(自学)
  • 17 第十五~十七章  遗传病的诊断、治疗与预防
    • 17.1 学时分配与目的要求
    • 17.2 第十五章  遗传病的诊断
      • 17.2.1 章节测验
    • 17.3 第十六章  遗传病的治疗
      • 17.3.1 章节测验
    • 17.4 第十七章  遗传病的预防
      • 17.4.1 章节测验
  • 18 实验一  人类染色体的观察
    • 18.1 学时分配与目的要求
    • 18.2 内容与步骤
    • 18.3 结果与报告
    • 18.4 思考与讨论
  • 19 实验二  人类染色体G带核型分析
    • 19.1 学时分配与目的要求
    • 19.2 内容与步骤
    • 19.3 结果与报告
    • 19.4 思考与讨论
  • 20 实验三  微核实验
    • 20.1 学时分配与目的要求
    • 20.2 内容与步骤
    • 20.3 结果与报告
    • 20.4 思考与讨论
  • 21 实验四  人外周血淋巴细胞培养及染色体标本制备(54学时,其余自学)
    • 21.1 学时分配与目的要求
    • 21.2 内容与步骤
    • 21.3 结果与报告
    • 21.4 思考与讨论
  • 22 实验五  人类染色体G显带技术及观察(54学时,其余自学)
    • 22.1 学时分配与目的要求
    • 22.2 内容与步骤
    • 22.3 结果与报告
    • 22.4 思考与讨论
第二节 线粒体基因组的遗传特征

第二节线粒体基因组的遗传特征



(一)半自主性

线粒体有自己的DNA和遗传体系,能够独立地复制、转录和翻译出13种线粒体蛋白质亚基,因而表现出一定的自主性。但维持线粒体结构和功能所需的大部分蛋白质,特别是氧化磷酸化复合物的大多数蛋白质亚基,是由细胞核基因组(nDNA)编码的。所以,线粒体基因组在遗传控制上表现为半自主性。

(二)遗传密码和通用密码不同

真核生物线粒体的遗传密码与核基因遗传密码(通用密码)不完全一致。例如,UGA核基因编码终止密码,但在哺乳动物线粒体中编码色氨酸(Trp);AGAAGG不是精氨酸密码子而是终止子。因此,哺乳动物线粒体遗传密码中有4个终止密码(UAAUAGAGAAGG

(三)突变率高

mtDNA突变率比nDNA突变率高1020倍。mtDNA高突变率是造成个体及群体中其序列差异较大的原因。原因有: mtDNA分子无结合蛋白; mtDNA结构紧凑,内部无内含子; mtDNA复制频率高,mtDNA的拷贝数多; mtDNA缺乏有效的损伤修复系统; mtDNA所处的环境存在大量的氧自由基。

母系遗传

在有性生殖生物中由于受精方式的限制决定了线粒体遗传是母系遗传maternal inheritance。母系遗传指由母本性状决定子代性状的遗传现象,即母亲将她的mtDNA传递给她的子女,她的女儿又将mtDNA传给下一代,而她的儿子则不能将mtDNA传递给下一代。

(五)异质性

由于细胞内通常有数千个mtDNA拷贝,在细胞分裂时它们被随机分配到子细胞中。如果mtDNA发生突变,这将影响部分线粒体基因组,造成同一细胞或同一组织中两种或两种以上mtDNA共存(一种为野生型,一种为突变型),称为异质性(heteroplasmy)。

(六)阈值效应

突变mtDNA的比例需达到一定程度才足以引起某种组织或器官功能异常,这称为阈值效应。不同组织对氧化磷酸化代谢的依赖程度不同,其阈值效应也表现相应的差异。对能量需求较高的部位如大脑、骨骼肌、心脏、胰腺、肾小管等对mtDNA的突变比较敏感,较低的mtDNA突变率就能引起临床症状。

(七)复制分离

mtDNA复制和线粒体分裂被认为是随机的过程,在有丝分裂和减数分裂都要经过复制分离。在细胞分裂中,一个杂质性细胞将以一种随机的方式将突变的mtDNA以不同比例传给子细胞。

(八)遗传瓶颈

女性卵母细胞中大约有10万个线粒体,但是在卵细胞成熟时,绝大多数线粒体会消失,留下来的线粒体数目最多不会超出100个,有时可能会少于10个。这种线粒体数量在卵的发育过程中从10万个锐减到少于100个的过程,称为遗传瓶颈(genetic bottleneck)。此后,经过早期胚胎的细胞分裂,线粒体数目会达到每个细胞1万个或更多。

(九)累加效应

可观察到两个或更多个mtDNA突变对表型的累加效应。如Leber遗传性视神经病即表现有此现象,突变种类越多,病情越严重。