医学遗传学

胡启平 等

目录

  • 1 绪论
    • 1.1 学时分配与目的要求
    • 1.2 第一节  医学遗传学的任务和范畴
    • 1.3 第二节  医学遗传学发展简史
    • 1.4 第三节 人类基因组
    • 1.5 第四节  遗传学病概述
    • 1.6 第五节 医学遗传学的发展方向(自学)
    • 1.7 章节测验
  • 2 第一章 基于疾病的遗传学数据分析(自学)
  • 3 第二章  基因突变与遗传多态性
    • 3.1 学时分配与目的要求
    • 3.2 第一节  基因突变的本质及其特性
    • 3.3 第二节  基因突变的诱发因素
    • 3.4 第三节  基因突变的形式
    • 3.5 第四节 DNA损伤的修复(自学)
    • 3.6 第五节 遗传多态性(自学)
    • 3.7 章节测验
  • 4 第三章 基因突变的细胞分子生物学效应(自学)
  • 5 第三章  染色体与减数分裂
    • 5.1 学时分配与目的要求
    • 5.2 第一节  染色质与染色体
    • 5.3 第二节  人类染色体
    • 5.4 章节测验
  • 6 第四章  染色体畸变与染色体病
    • 6.1 学时分配与目的要求
    • 6.2 第一节  染色体畸变
    • 6.3 第二节  染色体病
    • 6.4 章节测验
  • 7 第五章  孟德尔遗传与单基因遗传病
    • 7.1 学时分配与目的要求
    • 7.2 第一节  单基因遗传的基本定律及概念
    • 7.3 第二节  单基因病的基本遗传方式
    • 7.4 第三节  两种及两种以上单基因病的伴随遗传(自学)
    • 7.5 第四节  影响单基因遗传病分析的因素
    • 7.6 章节测验
  • 8 第六章  多基因遗传和多基因遗传病
    • 8.1 学时分配与目的要求
    • 8.2 第一节  多基因遗传的特点
    • 8.3 第二节  疾病的多基因遗传
    • 8.4 第三节  常见多基因病(见前述)
    • 8.5 章节测验
  • 9 第七章  线粒体遗传与线粒体遗传病(54学时要求,其余自学)
    • 9.1 学时分配与目的要求
    • 9.2 第一节 线粒体基因组
    • 9.3 第二节 线粒体基因组的遗传特征
    • 9.4 第三节 线粒体基因组突变与疾病
    • 9.5 第四节 核DNA编码的线粒体遗传病
    • 9.6 第五节 线粒体遗传病的治疗
    • 9.7 章节测验
  • 10 第八章  群体遗传
    • 10.1 学时分配与目的要求
    • 10.2 第一节 基本概念
    • 10.3 第二节  群体的遗传平衡
    • 10.4 第三节  影响遗传平衡的因素
    • 10.5 第四节  遗传负荷
    • 10.6 第五节  群体中的遗传多态现象
    • 10.7 章节测验
  • 11 第九章  分子病与先天性代谢缺陷病
    • 11.1 学时分配与目的要求
    • 11.2 第一节  分子病
    • 11.3 章节测验
  • 12 第十章  肿瘤遗传学
  • 13 第十一章  药物遗传学(54学时,其余自学)
    • 13.1 学时分配与目的要求
    • 13.2 第一节  药物反应的遗传基础
    • 13.3 第二节  药物代谢的遗传变异
    • 13.4 第三节  药物基因组学
    • 13.5 章节测验
  • 14 第十二章  免疫遗传学(自学)
  • 15 第十三章  发育遗传学与出生缺陷(自学)
  • 16 第十四章  表观遗传学(自学)
  • 17 第十五~十七章  遗传病的诊断、治疗与预防
    • 17.1 学时分配与目的要求
    • 17.2 第十五章  遗传病的诊断
      • 17.2.1 章节测验
    • 17.3 第十六章  遗传病的治疗
      • 17.3.1 章节测验
    • 17.4 第十七章  遗传病的预防
      • 17.4.1 章节测验
  • 18 实验一  人类染色体的观察
    • 18.1 学时分配与目的要求
    • 18.2 内容与步骤
    • 18.3 结果与报告
    • 18.4 思考与讨论
  • 19 实验二  人类染色体G带核型分析
    • 19.1 学时分配与目的要求
    • 19.2 内容与步骤
    • 19.3 结果与报告
    • 19.4 思考与讨论
  • 20 实验三  微核实验
    • 20.1 学时分配与目的要求
    • 20.2 内容与步骤
    • 20.3 结果与报告
    • 20.4 思考与讨论
  • 21 实验四  人外周血淋巴细胞培养及染色体标本制备(54学时,其余自学)
    • 21.1 学时分配与目的要求
    • 21.2 内容与步骤
    • 21.3 结果与报告
    • 21.4 思考与讨论
  • 22 实验五  人类染色体G显带技术及观察(54学时,其余自学)
    • 22.1 学时分配与目的要求
    • 22.2 内容与步骤
    • 22.3 结果与报告
    • 22.4 思考与讨论
第二节  疾病的多基因遗传

多基因遗传病的一些病例:如唇裂、腭裂、脊柱裂、无脑儿冠心病、高血压、糖尿病、哮喘、精神分裂症等。

注意:不能把上述的病,如所有的高血压都视为多基因遗传病。

多基因遗传病群体中发病率:大多超过1/1000。患者同胞中的发病率大约只有1%~10%。有一定的遗传基础。

 一、易患性与发病阈值(几个重要的概念)

㈠易感性

在多基因遗传病中,由遗传基础决定一个个体患某种多基因遗传病的风险,称为易感性。易感性仅强调遗传基础对发病风险的作用。

㈡易患性与发病阈值

在多基因遗传病中,由遗传基础和环境因素共同作用,决定一个个体患病可能性的大小,称为易患性。易患性的大小涉及到遗传基础和环境因素2方面的因素。

易患性的变异在群体中呈正态分布。

当一个个体的易患性达到一定的限度后,这个个体就会患病,这个易患性的限度称为阈值。在一定的环境条件下,阈值代表患病所需要的、最低限度的易患基因的数量。

㈢易患性变异与群体发病率

1、一个个体的易患性高低是无法测量的,然而,一个群体的易患性平均值的高低,则可从该群体的发病率作出估计。

2、因为多基因病的群体易患性呈正态分布,故可利用正态分布表就可由发病率查出群体的阈值与易患性平均值之间的距离。群体易患性平均值与阈值距离得远近可衡量群体发病风险的大小。

群体易患性平均值与阈值距离单位:标准差。

 

二、遗传度(H)

1、在多基因病中,遗传基础和环境因素都有重要的作用,其中遗传基础即致病基因在决定该疾病中所起作用的大小,称为遗传度。遗传度一般用百分率(%)表示。

2、一般遗传度在70%~80%就表明遗传基础在决定易患性变异或发病上起主要作用,而环境因素的影响较小。遗传度在30%~40%就表明环境因素在决定易患性变异或发病上更为重要。

3、遗传度是一个群体统计量,对个体毫无意义。

4、在多基因病的发病风险估计中,遗传度的大小必须考虑。

 

三、多基因遗传病的特点

多基因病的遗传具有以下特点:

1、每种多基因病的群体发病率均高于0.1%。

2、发病有家族聚集倾向,患者同胞的发病率远高于群体发病率,但又低于1/2或1/4,不符合任何一种单基因遗传方式。

3、近亲婚配时子女的发病风险增高,但不如AR病显著,这与多基因的累加效应有关。

4、随着亲属级别的降低,患者亲属的发病风险迅速降低。

5、发病率有明显的种族差异。

 

四、影响多基因遗传病再发风险估计的因素

㈠多基因病的再发风险与群体发病率和遗传度的关系

当某种多基因病的群体发病率为0.1%~1%,遗传度为70%~80%时,再发风险的估计为:f=√P。式中f代表患者一级亲属的发病率,P代表一般群体发病率。


㈡家庭中患病人数与再发风险的关系

多基因遗传病的再发风险与家庭中患病人数呈正相关。


㈢病情严重程度与再发风险的关系

多基因病患者病情越严重,其同胞中再发风险就越高。

㈣性别与再发风险的关系


当一种多基因遗传病的发病有性别差异时,表明不同性别的易患性阈值是不同的。群体发病率高的性别阈值低,一旦患病,其子女的再发风险低;相反,在群体发病率低的性别中,由于阈值高,一旦患病,其子女的再发风险高(Carter效应)。