医学遗传学

胡启平 等

目录

  • 1 绪论
    • 1.1 学时分配与目的要求
    • 1.2 第一节  医学遗传学的任务和范畴
    • 1.3 第二节  医学遗传学发展简史
    • 1.4 第三节 人类基因组
    • 1.5 第四节  遗传学病概述
    • 1.6 第五节 医学遗传学的发展方向(自学)
    • 1.7 章节测验
  • 2 第一章 基于疾病的遗传学数据分析(自学)
  • 3 第二章  基因突变与遗传多态性
    • 3.1 学时分配与目的要求
    • 3.2 第一节  基因突变的本质及其特性
    • 3.3 第二节  基因突变的诱发因素
    • 3.4 第三节  基因突变的形式
    • 3.5 第四节 DNA损伤的修复(自学)
    • 3.6 第五节 遗传多态性(自学)
    • 3.7 章节测验
  • 4 第三章 基因突变的细胞分子生物学效应(自学)
  • 5 第三章  染色体与减数分裂
    • 5.1 学时分配与目的要求
    • 5.2 第一节  染色质与染色体
    • 5.3 第二节  人类染色体
    • 5.4 章节测验
  • 6 第四章  染色体畸变与染色体病
    • 6.1 学时分配与目的要求
    • 6.2 第一节  染色体畸变
    • 6.3 第二节  染色体病
    • 6.4 章节测验
  • 7 第五章  孟德尔遗传与单基因遗传病
    • 7.1 学时分配与目的要求
    • 7.2 第一节  单基因遗传的基本定律及概念
    • 7.3 第二节  单基因病的基本遗传方式
    • 7.4 第三节  两种及两种以上单基因病的伴随遗传(自学)
    • 7.5 第四节  影响单基因遗传病分析的因素
    • 7.6 章节测验
  • 8 第六章  多基因遗传和多基因遗传病
    • 8.1 学时分配与目的要求
    • 8.2 第一节  多基因遗传的特点
    • 8.3 第二节  疾病的多基因遗传
    • 8.4 第三节  常见多基因病(见前述)
    • 8.5 章节测验
  • 9 第七章  线粒体遗传与线粒体遗传病(54学时要求,其余自学)
    • 9.1 学时分配与目的要求
    • 9.2 第一节 线粒体基因组
    • 9.3 第二节 线粒体基因组的遗传特征
    • 9.4 第三节 线粒体基因组突变与疾病
    • 9.5 第四节 核DNA编码的线粒体遗传病
    • 9.6 第五节 线粒体遗传病的治疗
    • 9.7 章节测验
  • 10 第八章  群体遗传
    • 10.1 学时分配与目的要求
    • 10.2 第一节 基本概念
    • 10.3 第二节  群体的遗传平衡
    • 10.4 第三节  影响遗传平衡的因素
    • 10.5 第四节  遗传负荷
    • 10.6 第五节  群体中的遗传多态现象
    • 10.7 章节测验
  • 11 第九章  分子病与先天性代谢缺陷病
    • 11.1 学时分配与目的要求
    • 11.2 第一节  分子病
    • 11.3 章节测验
  • 12 第十章  肿瘤遗传学
  • 13 第十一章  药物遗传学(54学时,其余自学)
    • 13.1 学时分配与目的要求
    • 13.2 第一节  药物反应的遗传基础
    • 13.3 第二节  药物代谢的遗传变异
    • 13.4 第三节  药物基因组学
    • 13.5 章节测验
  • 14 第十二章  免疫遗传学(自学)
  • 15 第十三章  发育遗传学与出生缺陷(自学)
  • 16 第十四章  表观遗传学(自学)
  • 17 第十五~十七章  遗传病的诊断、治疗与预防
    • 17.1 学时分配与目的要求
    • 17.2 第十五章  遗传病的诊断
      • 17.2.1 章节测验
    • 17.3 第十六章  遗传病的治疗
      • 17.3.1 章节测验
    • 17.4 第十七章  遗传病的预防
      • 17.4.1 章节测验
  • 18 实验一  人类染色体的观察
    • 18.1 学时分配与目的要求
    • 18.2 内容与步骤
    • 18.3 结果与报告
    • 18.4 思考与讨论
  • 19 实验二  人类染色体G带核型分析
    • 19.1 学时分配与目的要求
    • 19.2 内容与步骤
    • 19.3 结果与报告
    • 19.4 思考与讨论
  • 20 实验三  微核实验
    • 20.1 学时分配与目的要求
    • 20.2 内容与步骤
    • 20.3 结果与报告
    • 20.4 思考与讨论
  • 21 实验四  人外周血淋巴细胞培养及染色体标本制备(54学时,其余自学)
    • 21.1 学时分配与目的要求
    • 21.2 内容与步骤
    • 21.3 结果与报告
    • 21.4 思考与讨论
  • 22 实验五  人类染色体G显带技术及观察(54学时,其余自学)
    • 22.1 学时分配与目的要求
    • 22.2 内容与步骤
    • 22.3 结果与报告
    • 22.4 思考与讨论
第一节  医学遗传学的任务和范畴

      

一、医学遗传学研究对象和任务

医学遗传学(medical genetics)是遗传学原理在医学中的应用,由“遗传病”这一纽带把遗传学和医学结合起来的边缘学科。

研究对象:人类遗传病

研究内容:细胞和分子水平——发生机制、防治、再发风险

                 个体水平——治疗方法

                 家族和群体水平——传递规律、预防策略

研究目的:控制遗传病再发,降低其在人群中的危害,改善人类健康。

医学遗传学(medicalgenetics):侧重于遗传病的病因学、病理学研究。它研究的是人类遗传病的发生机理、传递规律及其与临床的关系,目的是降低人群中遗传病的发生率,提高人类的健康素质。

遗传医学(geneticsmedical):侧重于为遗传病患者提供临床服务。包括遗传病的预防、诊断、治疗、筛查、咨询和随访等,以减少遗传病患者的痛苦,使其享受幸福人生。

二、医学遗传学的研究范围和分科

 分类内容 学科
研究技术层次 医学细胞遗传学、人类生化遗传学、医学分子遗传学、分子细胞遗传学、人类基因组学及其他组学
 研究对象范围 人类群体遗传学、体细胞遗传学、基因工程
 交叉学科 主要包括肿瘤遗传学、免疫遗传学、药物遗传学、遗传毒理学、辐射遗传学、发育遗传学、行为遗传学、表观遗传学、疾病基因组学、药物基因组学和优生科学


三、医学遗传学在现代医学中的地位

 遗传病的日渐增加,对基础医学、临床医学、预防医学等医学及相关学科的影响,以及取得的成果,使医学遗传学成为医学教育中生物医学课程中的一门重要核心课程。

表1-1 近20年遗传学相关诺贝尔奖一览表                                                          

 

年份

 
 

获奖者

 
 

研究成果

 
 

2001

 
 

L.H.Hartwell, T.Hunt,P.M. Nurse

 
 

调节细胞周期的一类特异基因

 
 

2002

 
 

2002 H.R.HorvitzJ.E. Sulston

 
 

器官发育及程序性细胞死亡的基因调节

 
 

2004

 
 

R.Axel,L.  B.Buck

 
 

编码决定气味的一个基因大家族

 
 

2006

 
 

A.Z.FireC.C. Mello

 

R.D.Kornberg

 
 

RNAi机制

 

真核转录的分子基础(化学奖)

 
 

2007

 
 

M.J.Evans,M.R. Capecchi

 
 

等胚胎干细胞研究—“基因靶向”技术

 
 

2008

 
 

M.Chalfie,钱永健

 
 

GFP在生物示踪方面的应用(化学奖)

 
 

2009

 
 

E.H.Blackburn, C.W.Greider, J. W. Szostak

 
 

染色体的端粒和端粒酶对染色体的保护

 
 

2010

 
 

R.G. Edwards

 
 

创立体外受精和试管婴儿技术

 
 

2012

 
 

J.B.Gurdon,山中伸弥

 
 

细胞核的基因重编程

 
 

2014

 
 

E.Betzig,W.E.Moerner,S. W.Hell

 
 

超分辨率荧光显微技术领域取得的成就(化学奖)

 
 

2015

 
 

T.Lindahl,P. ModrichA.

 
 

SancarDNA修复的机制(化学奖)

 
 

2017

 
 

J.FrankR.HendersonJ.Dubochet

 
 

发展了冷冻电子显微镜技术(化学奖)

 
 

2020

 
 

E.CharpentierJ.  A. Doudna

 

H. J. AlterM. HoughtonC. M. Rice

 
 

CRISPR/Cas9基因编辑技术(化学奖)

 

发现和(通过基因组)鉴定丙型肝炎病毒