学前教育研究方法（2022春）

柴阳丽 汤艳梅

目录

  • 1 课程介绍(写在前面)
    • 1.1 教学总目标
    • 1.2 内容框架和教学大纲
    • 1.3 教与学的方式
    • 1.4 评价方式
    • 1.5 教辅和教学参考书
  • 2 学前教育研究概述
    • 2.1 章节学习导航
    • 2.2 第一节 含义和价值
    • 2.3 第二节 基础和类别
    • 2.4 第三节 学前教育研究的基本过程与方法
    • 2.5 第四节 学前教育研究的特征与原则
    • 2.6 练习和测验
  • 3 研究问题的拟定
    • 3.1 章节导航
    • 3.2 研究问题拟定的含义
    • 3.3 研究问题及其选择
    • 3.4 研究问题和题目的表述
    • 3.5 练习与测验
  • 4 文献查阅和综述
    • 4.1 章节导航
    • 4.2 文献查阅含义、意义和步骤原则
    • 4.3 文献类型与检索
    • 4.4 撰写文献综述
    • 4.5 作业
  • 5 问卷法
    • 5.1 课程导航和内容
    • 5.2 家庭关系量表
    • 5.3 练习与测验
  • 6 访谈法
    • 6.1 访谈法内涵、类型和程序
    • 6.2 焦点小组访谈和访谈资料整理
  • 7 观察法
    • 7.1 课程导航
    • 7.2 练习与测验
    • 7.3 课程内容
  • 8 实验法
    • 8.1 课程导航
    • 8.2 课程内容和阅读文献
    • 8.3 练习与测验
  • 9 研究数据分析和处理
    • 9.1 质的研究数据分析和处理
    • 9.2 量的研究数据分析和处理
    • 9.3 SPSS软件
    • 9.4 练习与测验
  • 10 教育行动研究
    • 10.1 教学内容和阅读文献
  • 11 研究报告的撰写
    • 11.1 课程内容
  • 12 拓展资料
    • 12.1 学前（幼儿）教育专业优秀毕业论文评选
    • 12.2 调查问卷
质的研究数据分析和处理
  • 1 学习导航
  • 2 ppt
  • 3 阅读文献

学习内容

学习目标

ü了解和理解资料分析的思路与思维方式

ü理解和掌握对原始资料进行整理和初步分析的方法和步骤

ü理解和掌握对研究资料进行归类和深入分析的方式和方法

ü理解建构扎根理论的基本原则与操作程序学会对质的研究数据进行处理和分析