水化学实验

赵振华

目录

  • 1 实验安全教育
    • 1.1 大连理工大学的实验导课
    • 1.2 实验安全教育
    • 1.3 关于虚拟化学实验室使用
  • 2 实验技能基本操作训练
    • 2.1 玻璃仪器的洗涤与干燥
    • 2.2 玻璃器皿的使用
      • 2.2.1 移液管的使用
      • 2.2.2 滴定管的使用
      • 2.2.3 容量瓶的使用
      • 2.2.4 量筒的使用
      • 2.2.5 酒精灯使用
    • 2.3 仪器的使用
      • 2.3.1 酸度计的使用
      • 2.3.2 分光光度计的使用
      • 2.3.3 气相色谱的使用
      • 2.3.4 液相色谱的使用
      • 2.3.5 高速离心机的使用
      • 2.3.6 离心机使用
      • 2.3.7 移液枪的使用
      • 2.3.8 比色皿的使用
      • 2.3.9 鼓风干燥箱使用
      • 2.3.10 通风橱使用
      • 2.3.11 磁力加热搅拌器使用
      • 2.3.12 气流烘干器使用
      • 2.3.13 电子分析天平的使用
      • 2.3.14 全自动灭菌器
    • 2.4 仪器操作训练
      • 2.4.1 酸碱滴定练习
      • 2.4.2 分析天平秤量练习
      • 2.4.3 试管加入固体和液体操作
      • 2.4.4 试管加热溶液操作
  • 3 水样的采集及预处理
    • 3.1 采样点布设
    • 3.2 水样的保存
    • 3.3 水样的富集与分离
    • 3.4 水样的消解
  • 4 水中钙镁离子的测定
    • 4.1 实验要求
    • 4.2 实验指导书
    • 4.3 思考题
    • 4.4 授课实验视频
    • 4.5 PPT
    • 4.6 参考实验数据
  • 5 水的酸度及碱度测定
    • 5.1 实验要求
    • 5.2 实验指导书
    • 5.3 思考题
    • 5.4 授课实验视频
    • 5.5 PPT
    • 5.6 参考实验数据
  • 6 水中溶解氧的测定
    • 6.1 实验要求
    • 6.2 实验指导书
    • 6.3 思考题
    • 6.4 授课实验视频
    • 6.5 PPT
    • 6.6 参考实验数据
  • 7 水中高锰酸盐指数的测定
    • 7.1 实验要求
    • 7.2 实验指导书
    • 7.3 思考题
    • 7.4 授课实验视频
    • 7.5 PPT
    • 7.6 参考实验数据
  • 8 水中富营养化总氮的测定
    • 8.1 实验要求
    • 8.2 实验指导书
    • 8.3 思考题
    • 8.4 授课实验视频
    • 8.5 PPT
    • 8.6 参考实验数据
  • 9 其他您可能感兴趣的实验
    • 9.1 水中生化需氧量BOD测定
    • 9.2 水中氨氮的测定
    • 9.3 水中化学需氧量的测定
    • 9.4 水中硫化物的测定
    • 9.5 废水中甲醛的测定
思考题

六、思考题

1. 在水样中,有时加入MnSO4和碱性KI溶液后,只生成白色沉淀,是否还需继续滴定?为什么?

2. 测定水中溶解氧含量为什么必须在取样处完成?如果不能在取样处完成,应该怎么办?

七、备注

如果水样中NO2-含量大于0.05 mg/LFe含量大于1 mg/L,对测定有干扰,可在试剂(3)中加叠氮化钠(NaN310 g

采样步骤(2)~(4)称为溶解氧固定。水中溶解氧经固定后,可保存数小时而不影响测定结果。如在现场不能滴定,可带回实验室进行测定。生成的棕色沉淀越多,意味着溶解氧越多。可根据颜色的深浅,大致推测溶解氧的含量。

加入硫酸后,盖上瓶塞,则会溢流出少量液体,但因溶解氧已在瓶底部生成沉淀而被固定,因此并不影响测定结果。

淀粉和I2生成蓝色吸附化合物。滴定前溶液呈棕色,I2量较多。如这时加入淀粉指示剂,由于I2和淀粉生成的化合物不易褪色,终点变色不敏锐。所以要先滴定至溶液呈黄色,I2量较少,再加淀粉指示剂。到达终点时,溶液由明显的蓝色变为无色。