一、课程性质

  幼儿行为观察与引导是中等职业教育学校幼儿保育专业核心课程。本课程的教学目的是使学生掌握婴幼儿行为观察的基本概念、观察幼儿行为的科学方法和记录方法，从幼儿行为观察与记录的体系出发，在对幼儿行为观察进行概述的基础上学习幼儿行为观察的基本方法、幼儿具体行为的观察与指导、教师行为观察能力的提升等内容，结合具体情境和案例，引导学生结合当前托幼机构、幼儿园保教工作的现实情境思考和分析问题。本课程应通过在真实情境和模拟情境中学习，要求学生在全面掌握幼儿行为观察与指导的基本理论的基础上学会在工作情境中观察幼儿、对幼儿的行为进行解释与分析、基于分析有效支持幼儿的学习与发展等基本技能。

二、学习目标

（一）知识目标

理解幼儿行为观察的基本内涵及分类、意义；掌握幼儿行为观察的基本方法；掌握幼儿生活行为的观察要点和支持策略；掌握幼儿游戏行为的观察要点和支持策略；掌握幼儿社会交往行为的观察要点和支持策略；掌握观察记录师幼互动的技巧。

（二）能力目标

能够根据不同的任务选择适宜的观察记录方法进行观察记录；能综合运用所学，对幼儿的行为进行分析评价；能够进行教师行为观察能力的提升，能够基于观察与评价所获得的信息，提出适宜的教育建议并反思支持的有效性。  

    （三）素质目标

培养学生高尚的职业道德，树立正确的儿童观和教育观，能够尊重幼儿发展的个体差异；自觉遵守幼儿托育服务与管理、幼儿园的规章制度；养成细致观察、耐心指导的品质；树立幼儿健康成长的责任心和使命感；养成严谨、科学的专业精神和精益求精的工匠精神。

三、学习方法

1.积极参与课堂模拟训练、课后加强自我训练 

2.学会合作学习，正确评价自我，学习他人

3.学会观察问题、分析问题、解决问题，勤于反思

四、知识点与技能点、考核办法

本课程改革传统的闭卷期末考试方式，包含出勤、平时作业（章或阶段性知识点与能力点）、学习态度、职业道德的素质考核和以课内实训动手能力、小组合作能力、独立工作能力的实际技能考核组成过程性评价，对学生进行各种职业技能的训练，并促进学生合作学习、自主发展；期末按考核知识点与能力点要求出题进行闭卷考试进行终结性评价。根据学生参加与本课程相关竞赛获奖、取得职业资格证书的情况和其它参加产学研活动取得的成果增设加分项，重视学生应用所学知识解决托育工作中实际问题的能力。

本课程改革传统的闭卷期末考试方式，包含出勤、平时作业（章或阶段性知识点与能力点）、学习态度、职业道德的素质考核和以课内实训动手能力、小组合作能力、独立工作能力的实际技能考核组成过程性评价，对学生进行各种职业技能的训练，并促进学生合作学习、自主发展；期末按考核知识点与能力点要求出题进行闭卷考试进行终结性评价。根据学生参加与本课程相关竞赛获奖、取得职业资格证书的情况和其它参加产学研活动取得的成果增设加分项，重视学生应用所学知识解决托育工作中实际问题的能力。