目录

  • 1 大学生学习指导大纲
    • 1.1 新建课程目录
  • 2 大学生学习与成才
    • 2.1 大学生学习与成才上的困惑
    • 2.2 大学培养什么样的人才
    • 2.3 大学生的成才之道
  • 3 大学学习导论
    • 3.1 大学是什么
    • 3.2 大学学什么
    • 3.3 大学怎么学
  • 4 大学生学习风格(上)
    • 4.1 以认知为中心的学习风格
    • 4.2 以个性为中心的学习风格
    • 4.3 以学习(活动)为中心的学习风格
  • 5 大学生学习风格(下)
    • 5.1 转变学习风格是高等教育的重要目标
    • 5.2 转变学习风格是知识经济时代生存发展的需要
    • 5.3 转变学习风格是提高高等教育质量的需要
    • 5.4 大学生学习的现实要求转变学习风格
    • 5.5 因素影响下学习风格的转变
    • 5.6 学习环境影响下学习风格的转变
  • 6 大学生学习方法
    • 6.1 接受学习
    • 6.2 发现学习
  • 7 大学生学习创新
    • 7.1 大学生学习问题探析
    • 7.2 学会创新学习
    • 7.3 追求快乐学习
  • 8 大学学习规划
    • 8.1 为什么要制定大学学习规划
    • 8.2 何谓大学学习规划
    • 8.3 如何制定适合自己的大学学习规划
以学习(活动)为中心的学习风格


Entwistle提出的学习风格类型

Biggs的分类








学习者具有的相对一致、持久的学习倾向,它反映了学习者习惯性地处理许多学习情景中的信息的一致方式。

学习观、学习取向、认知加工策略和管理策略四个部分所构成的一个复合体,并会在一定时期内保持相对的稳定性。





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