目前大学生中比较普遍地体现着传统学习，以接受式、应试型为主要特征。要使学生提高学习能力，成为创新人才，就要由传统学习向创新学习转变。创新学习就是以培养创新精神和学习能力为目标的学习。实现创新学习，就要有相应的观念和方法作支撑。下面提出8句话，32个字的创新学习法。

始于问题

能够提出问题是创新的开始。

一个教师在一门课中，到底是应该把学生教得没了问题还是教得能提出更多问题？

一个学生在一门课程中，到底是应该是学得没了问题还是能提出更多问题？

学生带着问题走进了课堂，又带着更多的问题走出了课堂，这是思考的结果。

学习中最重要的就是学会思考，学会提出问题。

带着问题来思考，是最重要的学习原则。

学生的大脑不是一个要被填装的容器，而是一只需要点燃的火把。

一个大学生，要养成思考问题、提出问题的习惯。

一个班集体，要形成研究问题、讨论问题的风气。这是最重要的学风。

对大学生来说，围绕着学习内容而思考问题、提出问题、研究问题和解决问题，是学习向前推进的最重要的方式和步骤。

乐于兴趣

“兴趣是最好的老师”。

学习中有了兴趣，就可以使自己在知识的海洋中忘我畅游，不知疲倦。

孔子在《论语》中说：“知之者，不如好之者；好知者，不如乐之者”。这是说对读书、作学问有了认识的人，不如对它产生了爱好和兴趣的人，而发生了爱好和兴趣的人，不如把它引以为乐事、把兴趣发展为乐趣的人。

勇于突破

科学的发展，社会的进步，既是以继承前人为基础，又是以怀疑否定前人为突破。

例如，高斯对神圣的欧几里德几何的怀疑和否定，产生了伟大的非欧几何；伽利略对亚里土多德关于自由落体的错误观念的怀疑和否定，并经过科学实验的证实产生了自由落体公式；爱因斯坦对牛顿的经典时空学说的怀疑和否定，产生了划时代的相对论；马克思、恩格斯对黑格尔、费尔巴哈的怀疑和否定，产生了马克思主义。

我们不仅要学习知识，还要知道知识的发展过程，知道知识总是在发展的。

今天是对昨天的继承和突破，明天又会是对今天的继承和突破。

我们不仅要学会知识，更要培养自己的分析知识、怀疑知识和创造知识的能力。

勇于突破书本，突破前人，突破权威，这种突破就是创造。

善于转化

知识必须转化成能力与素质才能体现出其价值。这种转化就是由输入与吸纳知识到转化为能力与素质。

知识存在着过时和忘记的问题，而能力和素质是更稳定更长久的。

美国物理学家劳厄说过一句名言：“教育无非是一切已学过的东西都忘掉的时候所剩下的东西。”剩下什么呢？依我看，就是由学到的知识而转化过来的能力和素质。

巧于综合

世界本来是一体的，只是人们为了认识和研究世界，人为地将世界分割开来，使研究一个问题，往往从科学、技术、工程等不同的角度来入手。就是科学本身，人们又把它分为自然科学、社会科学和人文科学。而自然科学又分为数、理、化、天、地、生等多个学科。

可是世界本身并不因为这样人为的分类而割裂开来。

当代科学技术不断分化与综合，而以综合化整体化为主。近几年一再强调拓宽专业口径，强调培养复合型人才，就是要适应这种综合化的要求。解决实际问题靠的是综合后的知识。

重于创新

创新是21世纪人才的本质特征。

如何成为创新人才？

1、创新意识的激发

联合国科教文组织的一份报告中指出：“教育具有开发创新精神和窒息创新精神的双重力量。”所以教育的责任在于唤起学生的创新意识，激发起他们的内在动力。有了创新意识，就会利用一切机会，充分调动自己的一切潜力，时时处处进行创新活动。

2、创新思维的培养

创新思维是创新的核心因素，是创新教育的关键。凡是能想出新点子，创造出新事物，发现新路子，以新颖、独特的方式解决问题的思维都属于创新思维。

3、创新人格的培养

创新人格至少可以包括以下几个方面：

4、创新能力的培养

创新能力既然是一种能力，就需要训练和培养。

我们要在各个教学环节中，自觉地培养自己的创新能力，包括创造性地看书与听课，创造性解题，创造性做实验，在课程设计，毕业设计和其它实践教学环节中力争有所创新，在电子竞赛、数学建模比赛、艺术书法比赛、演讲比赛、文艺比赛中力争有所创新，在课外科技活动，在参加教师的科研活动中力争有所创新。在这些活动中注意发现问题，提出问题，对问题和现象作出解释，努力提出新的观点，新的实验方法、计算方法、设计方法，提出具有特色的思路直至提出新的发明等等。

精于挖潜

人脑是由大约1000亿个神经元通过100万亿个突触组成的复杂结构，是地球上最高度发达的物质，我们每一个人都具有比已经达到的智力水平高得多的生理基础。

我们的大脑可以比喻为有待核裂变的原子能，一旦轰击，就会释放出巨大无比的能量。而我们每一个人，都可以是这样的巨人，都蕴含着丰富的智慧财富，都可以释放出自己的原子能。所以人人都有巨大的潜力可挖。

勤于实践

有位老将军叫田永清，为大学生作报告时说：“吃苦是最好的大学，吃苦是最好的老师。老年人吃苦是不幸运的，年轻人不吃苦也是不幸运的。该吃苦的时候不吃苦，不该吃苦的时候必然吃苦。什么时候是该吃苦的时候，求学的时候就是该吃苦的时候。”

学习需要勤奋刻苦，这并不是大道理，但却是硬道理。任何一个人要想学有所成，必须勤奋。

---------------------------------------------------------------------------------