【学习目标】

1.学习组织学前儿童科学教育的各种基本方法。

2.掌握学前儿童科学教育活动的组织指导原则。

3.能灵活运用学前儿童科学教育的方法和原则开展各类科学教育活动的设计与组织指导。

【学习重难点】

重点：学习组织指导学前儿童科学教育的各种基本方法。

处理方法：运用幼儿园具体教学案例分析学前儿童科学教育活动。

难点：能灵活运用科学教育的方法和原则开展各类科学教育活动的设计与组织。

处理方法：项目教学，说课、模拟课堂。

【学习内容】

课前

观看微课4.2—4.5，了解观察认识类、实验操作类、技术制作类、交流讨论类科学教育活动的设计与组织指导要点。

课中

1. 通过展示幼儿园科学教育活动实际案例，分析观察认识类、实验操作类、技术制作类、交流讨论类科学教育活动的设计与组织指导要点。

2. 设计活动方案：以小组为单位，任选观察认识类、实验操作类、技术制作类、交流谈论类科学教育活动其中一类，设计活动方案。

3. 阐述活动方案：以说课的形式，阐述活动方案，小组分工完成。说课内容包括：说活动内容、说活动目标、说活动方法、说活动准备、说活动过程。

4. 活动的组织与实施：以模拟课堂的形式在实训室中实施本次科学集体教育活动，要求活动准备充分，活动环节完整，活动目标达成度高。

课后

1.活动的反思与评价：活动结束后小组成员每人提交反思一份；借助学习通平台，发布PBL项目任务，依据相应评价表，完成线上评价。

2.完成本章节中案例分析板块；

3.完成魔力科学站板块的科学阅读与实验分析。

【参考资料】