学前儿童科学教育

丁相平,安珍珍;贾萌;王志盛

目录

  • 1 欢迎走进学前儿童科学探究之旅
    • 1.1 课程介绍
    • 1.2 课堂实录
    • 1.3 课程导学
  • 2 千里之行 始于足下
    • 2.1 学习任务单
    • 2.2 学前儿童科学教育内涵价值
    • 2.3 学前儿童科学教育发展综述
    • 2.4 学前儿童科学教育理论基础
    • 2.5 章节测验
  • 3 小目标 大志向
    • 3.1 学习任务单
    • 3.2 科学教育活动目标的确定依据
    • 3.3 科学教育活动目标的制定方法
    • 3.4 章节测验
  • 4 全揽浩瀚宇宙
    • 4.1 学习任务单
    • 4.2 学前儿童科学教育活动的内容
    • 4.3 学前儿童科学教育活动的方法
    • 4.4 章节测验
  • 5 叮叮当  小试牛刀
    • 5.1 学习任务单
    • 5.2 观察认识类科学教育活动设计与组织
    • 5.3 实验操作类科学教育活动设计与组织
    • 5.4 技术制作类科学教育活动设计与组织
    • 5.5 交流讨论类科学教育活动设计与组织
    • 5.6 实践操作
  • 6 123 大展身手
    • 6.1 学习任务单
    • 6.2 学前儿童数学类教育活动概述
    • 6.3 学前儿童感知集合概念的教育
    • 6.4 学前儿童数概念及运算的教育
    • 6.5 学前儿童几何形体概念的教育
    • 6.6 学前儿童物体的量概念的教育
    • 6.7 学前儿童时间空间概念的教育
    • 6.8 实践操作
  • 7 小空间 大世界
    • 7.1 学习任务单
    • 7.2 学前儿童科学区域活动概述
    • 7.3 班级科学区活动设计与组织
    • 7.4 班级自然角活动设计与组织
    • 7.5 实践操作
  • 8 游戏金手指
    • 8.1 学习任务单
    • 8.2 学前儿童科学游戏活动概述
    • 8.3 科学游戏活动的设计与组织
    • 8.4 实践操作
  • 9 开动脑筋 扩大视野
    • 9.1 学习任务单
    • 9.2 学前儿童科学主题活动概述
    • 9.3 学前儿童科学主题活动设计
    • 9.4 实践操作
  • 10 整合你我他
    • 10.1 学习任务单
    • 10.2 学前儿童科学教育活动资源概述
    • 10.3 科学教育活动资源的选择与利用
    • 10.4 科学教育活动资源的创设与管理
    • 10.5 章节测验
  • 11 牵手大行动
    • 11.1 学习任务单
    • 11.2 家庭中的学前儿童科学教育
    • 11.3 社区中的学前儿童科学教育
    • 11.4 章节测验
  • 12 我是小小评判官
    • 12.1 学习任务单
    • 12.2 科学教育活动评价概述
    • 12.3 科学教育活动评价内容
    • 12.4 科学教育活动评价方法
    • 12.5 章节测验
  • 13 期末测评
    • 13.1 实训考核
    • 13.2 理论考核
    • 13.3 课程成果
学习任务单

【学习目标】

1.了解选择学前儿童科学教育活动内容的依据。

2.明确不同年龄阶段学前儿童科学教育内容的范围。

3.理解和掌握学前儿童科学教育活动内容选择的基本要求。

4.掌握并灵活运用学前儿童科学教育的基本方法。

【学习重难点】

重点:学前儿童科学教育活动的内容范围及选择要求。

处理方法:使用头脑风暴方法,以内容为范畴设计科学主题活动。

难点:掌握并灵活运用学前儿童科学教育的基本方法。

处理方法:通过展示幼儿园科学教育活动,分析科学教育活动方法使用要点。

【学习内容】

课前

1.发布分组任务:以小组为单位,从“水”、“世界建筑”、“鱼”、“人的身体”、“影子”、“降落伞”中任选一个主题,设计科学主题活动。

2.结合微课,预习本章节内容。

课中

1.学生展示科学主题活动,在讨论过程中,了解选择学前儿童科学教育活动内容的依据,明确不同年龄阶段学前儿童科学教育内容的范围,理解和掌握学前儿童科学教育活动内容选择的基本要求。

2.通过展示幼儿园科学教育活动实际案例,知道学前儿童科学教育活动常用的活动方法有哪些及活动方法使用要点。

课后

1.根据已学内容,完成本章相关课堂讨论;

2.完成章节测验;

3.完成魔力科学站板块的科学阅读与实验分析。

【参考资料