平面构成非规律性骨骼

樊玲琳,何靖,李采璇,赵莉

目录

  • 1 第一节
    • 1.1 导学
      • 1.1.1 黑暗中的光——特异
      • 1.1.2 绿水青山就是金山银山——对比
      • 1.1.3 众志成城战疫情——密集
  • 2 第二节
    • 2.1 平面构成形式法则—特异
    • 2.2 平面构成形式法则-—对比
    • 2.3 平面构成形式法则——密集
  • 3 第三节
    • 3.1 运用实操—设计
  • 4 第四节
    • 4.1 运用实操—制作
  • 5 第五节
    • 5.1 课程阶段总结
平面构成形式法则—特异

一、学习目标

知识目标      
      1.了解特异的基本概念。

2.掌握特异的种类与视觉感受。

3.掌握特异的构成方法。

技能目标    

1.能够运用特异相关构成知识分析设计作品。    

思政目标

1.锻炼学生自主学习,主动探究的能力

2.通过对具有特异元素作品的了解,传递积极的人生态度和价值观。

二、课前任务

观看微课

每位同学收集10张不同的点的图片(参考老师微课的图片)

思考:这些图片给你怎样的视觉感受?

三、课堂实施


分小组讨论对图片进行分类讲解

第一组

第二组

第三组

第四组

通过图片举例说明特异在设计中的应抽选学生说一说图中运用了特异的哪构成方式






四、课后练习

选择一幅设计作品,运用点的相关构成知识分析作品。