班级管理

李伟胜

目录

  • 1 第1讲 班级管理的双层目标
    • 1.1 将“班级管理”作为专业活动
    • 1.2 在建设班级的同时培育人格
  • 2 第2讲 班级管理的一套思路
    • 2.1 “生生交往”是班级特有的教育资源
    • 2.2 在交往中解决发展问题的四个环节
    • 2.3 在实践中灵活运用教育思路
    • 2.4 课堂讨论——辨析目标和思路
  • 3 第3讲 班级管理的三条措施
    • 3.1 常规管理敞开交往空间
    • 3.2 主题活动引领学生成长
    • 3.3 文化建设彰显生命活力
    • 3.4 课堂讨论——辨析三条措施
  • 4 第4讲 促进发展的系列活动
    • 4.1 每个“大项目”解决一个发展问题
    • 4.2 通过系列“大项目”推进持续发展
    • 4.3 课堂讨论——设计一个“大项目”
  • 5 引领发展的一期计划
    • 5.1 从两份计划的比较中看专业选择
    • 5.2 用一个学期的发展计划引领学生发展
  • 6 第6讲 实现发展的三级阶梯
    • 6.1 见证班级发展历程的三个项目
    • 6.2 民主交往实现发展的三个阶段
主题活动引领学生成长

3.2 主题活动引领学生成长（3段，14分41秒）

3.2.1 案例分析：学雷锋的三层境界

3.2.2从“战胜学生”转向“引领学生”

3.2.3 开展系列活动，培养学生能力

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3.2.1 案例分析：学雷锋的三层境界


3.2.2从“战胜学生”转向“引领学生”


3.2.3 开展系列活动，培养学生能力