幼儿发展心理学

彭荀

目录

  • 1 课程概述
    • 1.1 课程概述
  • 2 模块一 幼儿发展心理学基础知识
    • 2.1 幼儿发展心理学的研究对象
    • 2.2 学习幼儿发展心理学的意义
    • 2.3 幼儿发展心理学的研究方法
  • 3 模块二 幼儿发展心理学基本理论
    • 3.1 幼儿心理发展的一般规律
    • 3.2 制约幼儿心理发展的主要因素
    • 3.3 幼儿心理发展的几种主要理论
  • 4 模块三 幼儿心理过程
    • 4.1 幼儿认知的发展
      • 4.1.1 注意的发展
      • 4.1.2 感知觉的发展
      • 4.1.3 记忆的发展
      • 4.1.4 想象的发展
      • 4.1.5 思维的发展
      • 4.1.6 言语的发展
    • 4.2 幼儿情感的发展
    • 4.3 幼儿意志的发展
  • 5 模块四 幼儿个性与社会性的发展
    • 5.1 幼儿个性的发展
      • 5.1.1 个性形成的开始
      • 5.1.2 幼儿自我意识的发展
      • 5.1.3 幼儿的气质
      • 5.1.4 幼儿的性格
      • 5.1.5 幼儿的能力
    • 5.2 幼儿的社会性发展
      • 5.2.1 幼儿社会性发展的内容与意义
      • 5.2.2 幼儿人际关系的发展
      • 5.2.3 幼儿社会行为的发展
  • 6 模块五 幼儿心理健康与教育
    • 6.1 幼儿心理健康概述
    • 6.2 幼儿心理健康的指导
幼儿心理健康概述
  • 1 内容导学
  • 2 微课视频
  • 3 教学课件
  • 4 知识拓展
  • 5 知识测验

人人都渴望健康，但是人们对健康的理解却不尽相同。长期以来，对于健康的认识更多地局限于人体各器官系统发育良好、体格健壮、躯体没有疾病和缺陷，而忽视了心理方面的健康。随着社会的进步和发展，1989年，世界卫生组织指出“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康”。可见，心理健康的重要性，人的健全的心理要从小培养，我们必须重视幼儿的心理健康。