“我”
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罗燕、彭石林、字疆燕、梁勇、唐麟、张睦楚、杨智馨、李红梅、张磊、卢朝佑、李秀妮等
目录
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1 新建课程目录
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2 第一章 绪论
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2.1 第一课时 班级管理的概念、特性与功能
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2.2 第二课时 班级管理的研究现状与具体内容
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3 第二章 班级管理的原则与方法（参考教资考试）
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3.1 第一课时 班级管理的原则
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3.2 第二课时班级管理的方法
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4 第三章班级常规管理
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4.1 第一课时班级常规的含义、制订、教导与执行
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4.2 第二课时班级管理中的激励
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5 第四章班级人际关系的管理
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5.1 第一课时良好师生关系、亲师关系的形成
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5.2 第二课时同事合作关系、学生之间人际关系的处理
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6 第五章偏差行为与偶发事件的处理
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6.1 第一课时偏差行为的表现、原因、类型及处理
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6.2 第二课时偶发事件及其处理
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7 第六章班级文化的建设
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7.1 第一课时班级文化理论、组织建立、形象建设
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7.2 第二课时班级活动的组织、精神文化的建设
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8 第七章做一个有效的班级管理者
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8.1 第一课时班级管理者的角色与基本素养
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8.2 第二课时提高班级管理技能的途径
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9 第八章考试
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9.1 第一课
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9.2 第二课时
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10 第九单元
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10.1 第一课时
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10.2 第二课时
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11 第十单元
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11.1 第一课时
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11.2 第二课时
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12 第十一单元
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12.1 第一课时
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12.2 第二课时
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13 第十二单元
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13.1 第一课时
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13.2 第二课时
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14 第十三单元
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14.1 第一课时
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14.2 第二课时
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15 第十四单元
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15.1 第一课时
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15.2 第二课时
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16 第十五单元
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16.1 第一课时
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16.2 第二课时
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17 第十六单元
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17.1 第一课时
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17.2 第二课时
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18 班级管理
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18.1 “我”
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18.2 “我们”
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18.3 “我”和“我们”
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18.4 在一起
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18.5 新“我”加油站
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