护理学导论

何惊惊、陆银波、徐振丽、严佳钦

目录

  • 1 课程标准及授课计划
    • 1.1 授课计划
    • 1.2 课程标准
  • 2 绪论
    • 2.1 课程资料
    • 2.2 复习题(主观题)
  • 3 疾病与健康
    • 3.1 课程资料
    • 3.2 复习题(主观题)
  • 4 护士与病人
    • 4.1 课程资料
    • 4.2 复习题(主观题)
  • 5 护理支持性理论
    • 5.1 课程资料
    • 5.2 复习题(主观题)
  • 6 护理理论与模式
    • 6.1 课程资料
    • 6.2 复习题(主观题)
  • 7 评判性思维与临床决策
    • 7.1 课程资料
    • 7.2 复习题(主观题)
  • 8 护理程序
    • 8.1 课程资料
    • 8.2 复习题(主观题)
课程资料
  • 1 课程任务
  • 2 课程知识点
  • 3 课程思政
  • 4 课堂测验

学习目标:

1.掌握病人角色特征,常见角色适应不良和心理反应,促进病人角色适应措施;

2.护士基本素质,护士角色的特征,护患关系的基本模式,护患关系发展过程促进护患关系的方法;

3.熟悉影响病人角色适应和护患关系的因素;

4.了解角色的概念及特征,护理工作流程和人体生长规律。

重难点:

重点:常见角色适应不良和心理反应,促进病人角色适应措施,护士角色的特征,护患关系的基本模式,护患关系发展过程促进护患关系的方法。

难点:常见角色适应不良和心理反应,护患关系的基本模式。