学习目标：

1.掌握病人角色特征，常见角色适应不良和心理反应，促进病人角色适应措施；

2.护士基本素质，护士角色的特征，护患关系的基本模式，护患关系发展过程促进护患关系的方法；

3.熟悉影响病人角色适应和护患关系的因素；

4.了解角色的概念及特征，护理工作流程和人体生长规律。

重难点：

重点：常见角色适应不良和心理反应，促进病人角色适应措施，护士角色的特征，护患关系的基本模式，护患关系发展过程促进护患关系的方法。

难点：常见角色适应不良和心理反应，护患关系的基本模式。

              卫民健康献终生-第二十九届届南丁格尔奖获得者王琇瑛

王琇瑛，护理专家和学者。中国第一个获得国际红十字会委员会颁发的南丁格尔奖章和奖状的护士，第一个获得英国皇家护理学院荣誉校友称号的护士，她热爱护理事业，培养了大批护理人才。在培养公共卫生护理人才与宣传卫生保健知识方面，作出了卓越贡献。她主张恢复和发展高等护理教育。王琇瑛祖籍河北定县，早年曾在北京贝满女子中学读书，后考入燕京大学和北京协和医学院护士学校。1931年获理学学士学位和护士专业文凭。琇瑛女士对护理工作，特别是对公共卫生护理有很深的造诣和感情。早在学生时期，通过南丁格尔女士救死扶伤的动人事迹和维护健康的科学措施，她就认识到护理是一项科学技术工作;要维护人民健康，预防疾病，护理工作不应局限于医院而应走向社会:开展健康教育，提高人民健康水平，是达到民强国富的基本措施之一。她曾经这样描述协和的生活:"在学习中，使我认识到人生的价值在于奉献，护理专业确是救死扶伤，维护人类健康的一门应用科学，有着广阔的天地，使我找到了终身为之奋斗的目标。刻苦攻读5年，顺利完成学业后，我的心情达到了前所未有的欣慰。” 王琇瑛在协和医院实习时，曾统计过在内科门诊就诊的100例病人的患病情况，发现其中50%以上的疾病，如痢疾、伤寒、肺结核、感冒、疟疾、溃疡病、性病、皮肤病等都是可以预防的。这更使她进一步认识到，只有把预防工作做在治疗的前面，才是最大的医疗资源的节约。因此，毕业后她便选择了公共卫生护理及其教学工作，为之贡献出她毕生的精力。她在第一卫生事务所工作期间，编写了《公共卫生护士学进化史及原理概要》，组织医护人员编写了《卫生广播演讲集》，并开始编写小学1-4年级的卫生试验教学法及课本，在新鲜胡同小学试用，后因协和医学院停办，这项工作也告中断。她认真钻研业务，带领学生到地段实习妇幼保健、家庭护理、学校及工厂卫生等工作，受到好评。1983年，她荣获国际红十字委员会第29次南丁格尔奖，成为中国第一个获得此项荣誉的护士。

护理工作是医务工作中极为重要的部分，它直接关系到病人的生命安危和人民健康。护理工作者肩负着救死扶伤、保障人民健康的神圣职责。“国家不可一日无兵，亦不可一日无护士。护士的工作必须像田园中的水一样灌注到人们生活中的每个角落。"王琇瑛用一生的行动诠释了她对护理工作的热爱，在人道事业日益发展的今天，人们不应忘记先驱者呕心沥血的开拓、奉献之功，它是一笔宝贵的精神财富，应在21世纪生命工程建设中被继续发扬光大。而我们新一代的护理工作者，勿庸置疑，就要责无旁贷地接过前辈们手中的接力棒，继承王女士的志向、态度、理念和方法，心怀对王女士的敬仰和憧憬，带着她“万众护士一条心，卫民健康献终生"的期望，在护理事业新的跑道上起步，向前....