目录

  • 1 绪论-走近马克思主义
    • 1.1 走近马克思-马克思是顶天立地的伟人
    • 1.2 马克思主义的创立和发展
    • 1.3 马克思主义与中国
    • 1.4 马克思主义的鲜明特征
  • 2 感受世界的多样性和物质的统一性
    • 2.1 什么是物质观
    • 2.2 物质的存在形态
    • 2.3 意识的本质与特征
    • 2.4 哲学的基本问题
  • 3 认识马克思的唯物主义辩证法
    • 3.1 辩证法的秘密
    • 3.2 辩证法的科学形态:唯物主义辩证法
    • 3.3 唯物主义辩证法的总观点和总特征
  • 4 理解唯物辩证法的内容与特征
    • 4.1 联系和发展的基本环节
    • 4.2 规律之一:对立统一
    • 4.3 规律之二:质量互变
    • 4.4 规律之三:否定之否定
  • 5 人的认识是从何而来?
    • 5.1 作为认识基础的实践是什么?
    • 5.2 如何理解实践与认识的关系?
  • 6 如何理解人的认识?
    • 6.1 认识的本质是什么?
    • 6.2 人的认识是如何形成的?
    • 6.3 怎样把握认识运动的过程及趋势?
  • 7 怎样把握真理与价值及其统一?
    • 7.1 什么是真理?
    • 7.2 什么是价值?
    • 7.3 怎样把握真理与价值的辩证统一?
  • 8 历史发展的动力是什么?
    • 8.1 为什么社会基本矛盾是社会历史发展的根本动力
    • 8.2 阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用
    • 8.3 改革、科技在社会发展中的作用
  • 9 谁是历史的创造者?
    • 9.1 唯物史观产生前的不同历史观及其缺陷
    • 9.2 为什么说人民群众是历史的创造者?
    • 9.3 个人在社会历史中有何作用,如何评价?
    • 9.4 群众、阶级、政党、领袖的关系
群众、阶级、政党、领袖的关系
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本章旨在帮助学生用历史唯物主义的观点看待人类社会发展,正确看待人民群众和个人在历史发展中的作用。在此基础上,深刻理解人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者。本节主要讲述如何评价个人在社会历史中的作用。


学会理解和把握人民群众创造历史的作用和个人在历史上的作用。


群众是划分为阶级的,阶级通常是由政党领导的,政党是由领袖来主持的;群众、阶级、政党、领袖环环相扣、相互依存,构成一个有机整体,任何时候都不应该把它们割裂开来。