丝竹乐
演奏江南丝竹的组织有“丝竹班”和“清客串”两种。前者是职业性的，在婚丧仪式上和民间节日时演奏；后者是自娱性的，多在茶馆、爱好者的私人住宅演奏，有时也为亲友所办的婚丧仪式演奏，但不收取报酬。
欣赏《春江花月夜》
《春江花月夜》，乐谱最早见于1875年左右吴婉卿的抄本，全曲共分六段，无分段标题，名叫《夕阳箫鼓》，描写傍晚在船上奏着箫鼓，唱着棹歌的情景。1895年李芳园所编《南 北派十三套大曲琵琶新谱》中，将原曲发展为十段，并根据内容和意境创作设计了分段标题， 改名为《浔阳琵琶》。本世纪20年代上海“大同乐会”的柳尧章先生又将它编为丝竹合奏， 改名为《浔阳夜月》或《春江花月夜》。50年代，经中央广播民族乐团重新整理配器并演播 后，这首古曲焕发出更加夺目的光彩，成为我国专业团体经常演出的优秀曲目。
这首乐曲以恬静，甘美而流畅的旋律，通过对夕阳西下，渔舟唱归，波光月影，诗情画意的描写，刻画了大自然的优美景色和人们内心的感受。 全曲共分十段，各段的小标题分别为：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚，洄澜拍岸、桡 鸣远濑、 唉乃归舟及尾声。这些标题以诗的语言解释音乐，引导人们产生联想。第一段中琵琶和箫奏出的由慢渐快的引子，犹如夕阳西下，江岸边传来的阵阵箫鼓之声。接着丝竹合 奏出具有江南风格的音乐主题，优美抒情而又婉转流畅的旋律，描绘了夕阳西下、余辉未尽 时江上秀丽的景色，展现了泛舟江面的游船上箫鼓齐鸣的动人情景。又如第六段中出现了柔 和如歌的箫声，恰似渔歌自远处飞来。箫声之后，乐队合奏，速度加快，情绪高涨，又似渔 人兴致勃勃的满载而归。逼真地描绘了月夜之下，渔人晚归，歌声飞扬的愉快心情。
乐曲采用主题音调重复、变奏和衍生的手法进行发展，通过力度、速度、音区、音色和演奏法的变化使全曲艺术形象显得十分丰富多彩。乐曲中由第一段衍变而来的各段结尾 句的循环出现，起到“合尾”和贯穿统一全曲的作用。各段均以琵琶开始，以箫结尾，使乐 曲的格调统一，情绪连贯，段落清晰。
主要采用潘晓红副教授主编的《中国民间音乐概述》；兰青主编的《中国传统音乐概论》作为本课程的教材，同时，广泛吸收其他院校相关教材，如：高厚永著《民族器乐概论》（江苏人民出版社1981年版），周青青著的《中国民间音乐概论》（人民音乐出版社2008年版），伍国栋著《中国音乐》（上海外语教育出版社1999年版）等。
教学设备方面：
教室配备音响、电脑、投影等多媒体设备；配合教材内容。任课教师在教授过程中，辅助大量的音响和音像资料从感性方面加强学生们堆课程内容的理解和把握。
学生自主学习方面：
组织本科生、研究生（专业与非专业）自编《中国民族音乐文化》刊物，同时，定期组织学生田野调查、音乐观摩等活动。使学生走出教室，走进民间音乐生活，从而加深对我国丰富多彩的民间音乐文化的认识理解，并提交民间音乐调查报告以及学习体会等，由任课教师进行点评。
充分利用网上资源：
随着本课程建设不断完善，在校内组建“中国民族民间音乐”论坛网站，利用论坛的资源同学生进行交流和教学互动，同时，利用相关专业网站进行辅助性的教学平台。
