1.课程纪律：杜绝迟到、早退、喧哗。

2.课程宗旨：以学生为中心，以自主学习为方法，以早接触临床为目标

3.课程方式：自主学习（学习临床资料、捕捉关键词、讨论学习问题、准备学习报告与PPT讲解、总结学习目标，反思不足之处，提交纸质版与电子版的学习报告）

4.课程目标：培养学生早接触临床资料、探寻相关基础与临床知识，重视人文医学背景与社会问题，建立完善的学习动力、学习方法、学习目标及反思与创新能力。

5.课程能力：讨论（发言）、PPT讲解（表达）、课程内容分解（团队沟通）、角色承担（责任与义务）、关注临床（专业素养）、关注人文（综合素质 ）、评价（客观与公正）、倾听（尊重）、总结（反思与创新）。

6.课程氛围：轻松而不失严谨认真、坦诚而不失相互尊重、热烈而不失儒雅风范。