目录

  • 1 教学日历
    • 1.1 2020级教学日历(口腔)
  • 2 数字教材
    • 2.1 人卫九版网页阅读链接
  • 3 第一章  绪论
    • 3.1 大纲及摘要
    • 3.2 第一节 生理学的基本任务和研究方法
    • 3.3 第二节 生命活动的基本特征
    • 3.4 第三节 机体与环境
    • 3.5 第四节  机体功能活动的调节
    • 3.6 思维导图
  • 4 第二章  细胞
    • 4.1 大纲及摘要
    • 4.2 第一节  细胞膜的物质转运功能
    • 4.3 第二节  细胞的生物电现象
    • 4.4 第三节  肌细胞的收缩功能
    • 4.5 思维导图
    • 4.6 人文思政案例
  • 5 第三章 血液
    • 5.1 大纲及摘要
    • 5.2 第一节  血液的组成及理化性质
    • 5.3 第二节  血细胞生理
    • 5.4 第三节  血液凝固与纤维蛋白溶解
    • 5.5 第四节  血型与输血
    • 5.6 思维导图
    • 5.7 人文思政案例
  • 6 第四章 循环系统
    • 6.1 大纲及摘要
    • 6.2 第一节  心脏的生物电活动
    • 6.3 第二节  心脏的泵血功能
    • 6.4 第三节 血管生理
    • 6.5 思维导图
    • 6.6 人文思政案例
  • 7 第五章 呼吸系统
    • 7.1 大纲及摘要
    • 7.2 第一节  肺通气
    • 7.3 第二节  气体交换和运输
    • 7.4 第三节  呼吸运动的调节
    • 7.5 思维导图
    • 7.6 人文思政案例
  • 8 第六章 消化系统
    • 8.1 大纲及摘要
    • 8.2 第一节 概述
    • 8.3 第二节 消化管各段的消化功能
    • 8.4 第三节 消化道运动和消化液分泌的调节
    • 8.5 第四节  吸收
    • 8.6 思维导图
    • 8.7 人文思政案例
  • 9 第七章  能量代谢与体温
    • 9.1 大纲及摘要
    • 9.2 第一节 能量代谢
    • 9.3 第二节 体温
    • 9.4 思维导图
  • 10 第八章 泌尿系统
    • 10.1 大纲及摘要
    • 10.2 第一节 尿生成的过程
    • 10.3 第二节 影响尿生成的的因素
    • 10.4 第三节  尿液及其排放
    • 10.5 思维导图
  • 11 第九章 感觉器官
    • 11.1 大纲及摘要
    • 11.2 第一节 概述
    • 11.3 第二节  眼的视觉功能
    • 11.4 第三节 耳的听觉功能
    • 11.5 第四节 前庭器官的平衡感觉功能
    • 11.6 第五节 鼻的嗅觉功能和舌的味觉功能
    • 11.7 思维导图
    • 11.8 人文思政案例
  • 12 第十章 神经系统
    • 12.1 大纲及摘要
    • 12.2 第一节 神经系统功能活动的基本原理
    • 12.3 第二节 神经系统的感觉分析功能
    • 12.4 第三节 神经系统对躯体运动的调节
    • 12.5 第四节 神经系统对内脏活动的调节
    • 12.6 第五节 脑的高级功能与脑电活动
    • 12.7 思维导图
  • 13 第十一章 内分泌
    • 13.1 大纲及摘要
    • 13.2 第一节 内分泌和激素
    • 13.3 第二节 下丘脑与垂体的内分泌
    • 13.4 第三节 甲状腺内分泌
    • 13.5 第四节  甲状旁腺和降钙素
    • 13.6 第五节  胰岛
    • 13.7 第六节   肾上腺内分泌
    • 13.8 第七节  其他内分泌腺和激素
    • 13.9 思维导图
  • 14 第十二章 生殖
    • 14.1 大纲及摘要
    • 14.2 第一节    男性生殖
    • 14.3 第二节    女性生殖
    • 14.4 第三节   妊娠和分娩
    • 14.5 第四节  性生理学
    • 14.6 思维导图
  • 15 实验教学
    • 15.1 前言
    • 15.2 实验一 生理实验仪器介绍和家兔基本手术操作示教
    • 15.3 实验二 阈刺激、阈上刺激和最大刺激
    • 15.4 实验三 单收缩、复合收缩和强直收缩
    • 15.5 实验四 神经干动作电位的观察
    • 15.6 实验五 坐骨神经-缝匠肌标本的制备和终板电位
    • 15.7 实验六 期前收缩和代偿间歇
    • 15.8 实验七 心血管活动的神经体液调节
    • 15.9 实验八 减压神经放电的观察
    • 15.10 实验九 影响心输出量的因素
    • 15.11 实验十 呼吸运动的调节
    • 15.12 实验十一 胸膜腔内负压的观察
    • 15.13 实验十二 膈神经放电的观察
    • 15.14 实验十三 消化管运动的观察
    • 15.15 实验十四 头期胃液分泌机制的分析
    • 15.16 实验十五 尿生成的调节
    • 15.17 实验十六 尿的浓缩与稀释
    • 15.18 实验十七 反射弧的分析
    • 15.19 实验十八 反射时测定
    • 15.20 实验十九 去小脑实验
    • 15.21 实验二十 设计性实验
    • 15.22 教学组织与考核方法
第四节  机体功能活动的调节
  • 1 电子教材
  • 2 临床病例
  • 3 专业词汇

第四节  机体功能活动的调节 

      当机体的内、外环境发生变化时,机体的各个器官、系统的功能随之发生相应的变化,以使得机体的活动与内、外环境的变化相适应,从而维持内环境的稳态。机体对内、外环境的变化做出的,以维持内环境的稳态的功能活动的变化,称为机体功能的调节。

一、机体功能活动的调节方式 

      机体功能活动的调节一般都是通过神经系统的活动、体液中的化学物质的作用以及某些器官、细胞自身活动的改变来实现的,分别称为神经调节、体液调节和自身调节。 
(一)神经调节 
      在中枢的整合作用下,通过传入和传出神经的活动对机体功能的调节,称为神经调节。神经调节的基本方式是反射。反射是指在中枢神经系统的参与下,机体对所感知的体内、外环境因素变化作出的规律性应答活动。反射的结构基础是反射弧。反射弧由五个部分组成:感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器。当分布于机体体表或深部的感受器感受到机体内、外环境的变化时,将信息通过传入神经纤维传导至反射中枢;反射中枢对信息进行分析、整理后发出传出信息,通过传出神经纤维到达效应器,进而改变相应效应器的生理功能活动。

      反射可分为非条件反射和条件反射两种。非条件反射是先天就有的,出生时即存在,但数量有限。比如吸吮反射、吞咽反射等。条件反射是在非条件反射基础上,后天学习获得的,理论上可以数量无限。但反射活动可能会因为长久不反复训练等原因而消退。 
神经调节的特点是反应迅速、定位准确、作用时间短暂。 
(二)体液调节 
      体液中的化学物质,包括激素、生长因子、细胞因子等,对机体的活动进行的调节称为体液调节。体液调节的特点是起效缓慢、作用持久,影响范围广。主要对机体的生长发育、细胞的新陈代谢以及生殖等活动产生持久的影响。机体内部有些内分泌的组织或细胞也接受神经支配,从而成为了反射弧的效应器部分,该类反射是通过改变激素的分泌水平进而对机体活动进行调节的,称为神经-体液调节。事实上,机体内的神经和体液调节的活动常常耦联在一起,很难截然分开。体液调节往往是在神经调节下进行的,所以神经调节是体内最主要的调节方式。


(三)自身调节 
      体内的细胞或组织不依赖于神经或体液因素对引起自身功能活动改变的调节方式,称为自身调节。如肾脏血流 量的自身调节,即使在离体灌流,去除了神经支配和体液因素的情况下,灌注压在一定范围内的波动并不能改变肾脏的血流量和肾小球滤过率。 

二、  机体功能调节的控制系统 

      机体功能活动的调节过程与工程技术的控制过程具有极其相似的调节规律。体内的功能活动均在相应的自动控制系统的调节下进行,主要由控制部分和受控部分组成。控制系统包括神经中枢、内分泌腺和细胞信息传递中的控制部分等;受控系统包括组织和细胞、参与反应的酶、信息传递中的某些信息分子等。在反馈控制系统中,控制部分和受控部分之间,存在着往返的信息联系。受控部分不断地把反馈信息回输到控制部分,以纠正或调整控制部分对受控部分的影响,从而实现自动精确的调节。根据反馈信息的作用与控制部分的作用方向的差异而分为负反馈和正反馈。 
(一)正反馈 
       反馈信息增强了控制部分的活动,从而使得相应生理活动速度更快,完成更彻底,称为正反馈。如凝血反应,一旦发动则速度越来越快,直到彻底完成。在体内可以见到的正反馈还有排尿反射、分娩反射等。 
(二)负反馈 
      反馈信息抑制了原来控制部分的活动,则称为负反馈。通过反馈信息的作用,使得整个体系的活动越来越趋于平稳。负反馈对于维持机体的稳态具有非常重要的作用。如动脉血压调节的减压反射,在血压升高时可以通过反射活动降低血压,而在血压过低时又可通过反射活动升高血压至正常水平。机体内的反馈活动大多数都为负反馈。