目录

  • 1 绪论
    • 1.1 什么是教育统计学
    • 1.2 新建课程目录
    • 1.3 教育统计学中的几个基本概念
    • 1.4 练习题
  • 2 常用的统计表与统计图
    • 2.1 数据来源
    • 2.2 统计表
    • 2.3 统计图
  • 3 数据分布的特征量
    • 3.1 集中量
    • 3.2 差异量
    • 3.3 形态量
  • 4 概率与概率分布
    • 4.1 概率的一般概念
    • 4.2 二项分布
    • 4.3 正态分布
  • 5 抽样分布及总体平均数的推断
    • 5.1 抽样的基本概念及其方法
    • 5.2 抽样分布
    • 5.3 总体平均数的估计
    • 5.4 假设检验的基本原理
    • 5.5 总体平均数的显著性检验
  • 6 方差分析
    • 6.1 方差分析的基本原理
    • 6.2 独立样本的方差分析
    • 6.3 相关样本的方差分析
  • 7 χ2检验和非参数检验
    • 7.1 卡方检验
  • 8 相关与回归
    • 8.1 相关与回归
  • 9 实践项目1 SPSS数据文件的建立与编辑
    • 9.1 SPSS概述
    • 9.2 数据文件的建立
    • 9.3 数据文件的编辑
    • 9.4 数据文件的整理
  • 10 实践项目2 应用SPSS统计分析特征量
    • 10.1 Frequencies过程
    • 10.2 Descriptives过程
    • 10.3 crosstabs过程
  • 11 实践项目3 Reports和Tables菜单详解及实例应用
    • 11.1 Reports过程与Tables过程
  • 12 实践项目4 Compare Means菜单详解及实例应用
    • 12.1 One-Sample T Test
    • 12.2 Paired Sample T Test
    • 12.3 Independent Sample T Test
    • 12.4 ANOVA
  • 13 实践项目5 Correlate相关分析菜单详解及案例分析
    • 13.1 Correlate过程
    • 13.2 Crosstabs过程
  • 14 实践项目6  Regression菜单详解及案例分析
    • 14.1 线性回归
    • 14.2 曲线拟合
  • 15 统计学与SPSS
    • 15.1 认识统计学与SPSS
      • 15.1.1 课程介绍
      • 15.1.2 什么是统计学
      • 15.1.3 为什么要学习统计
      • 15.1.4 社会学研究的科学性
      • 15.1.5 社会调查资料的特性
      • 15.1.6 概率抽样的方法
      • 15.1.7 变量及变量层次
    • 15.2 单变量的统计描述
      • 15.2.1 分布、统计表、统计图
      • 15.2.2 集中趋势测量法
      • 15.2.3 离散趋势测量法
    • 15.3 概率及其运算
      • 15.3.1 概率
      • 15.3.2 概率分布、数学期望
      • 15.3.3 概率分布方差计算
    • 15.4 正态分布与极限定理
      • 15.4.1 正态分布
      • 15.4.2 标准正态分布
      • 15.4.3 标准正态分布表
      • 15.4.4 大数定理
      • 15.4.5 章节知识回顾
    • 15.5 参数估计
      • 15.5.1 统计推论之核心概念
      • 15.5.2 参数点估计
      • 15.5.3 区间估计之抽样分布
      • 15.5.4 区间估计
      • 15.5.5 区间估计的实际应用
      • 15.5.6 区间估计的实际应用2
    • 15.6 假设检验
      • 15.6.1 统计假设
      • 15.6.2 统计检验的相关概念
    • 15.7 单总体假设检验
      • 15.7.1 大样本总体均值检验步骤
      • 15.7.2 单总体的假设检验例题
      • 15.7.3 单总体假设检验课后练习
    • 15.8 二总体假设检验
      • 15.8.1 二总体假设检验(独立样本)
      • 15.8.2 二总体假设检验(配对样本)
    • 15.9 列联表(定类-定类)
      • 15.9.1 列联表/卡方检验/关联强度
线性回归

一、多元线性回归分析
    
1、调用命令“Analyze-Regression-Linear”,打开Linear Regression主对话框。   

2、一元线性回归

一元线性回归就是要通过观测点找出描述自变量X与因变量Y之间关系的回归方程。y=a+bx


2、多元线性回归

多元线性回归是根据多个自变量的最优组合建立线性回归方程来预测因变量。y=a+b1x1+b2x2+…+b3x3

将研究因变量与两个或两个以上的自变量有线性相关的回归分析称为多元线性回归,是一元线性回归的扩展。多元线性回归分析的基本思想是使残差平方和达到最小值。

多元线性回归分析要求因变量必须是数量型变量,自变量可以是数量型变量,也可以是分类变量。

多元线性回归方程的检验:对回归方程和方程中的各个自变量系数进行检验,可以判断回归方程中自变量是否是对因变量的值预测较有效的自变量。残差分析可以检验建立的回归模型是否很好地拟合了原始数据。

1)拟合优度检验。方程拟合优度检验主要是检验自变量对因变量的解释程度。多元线性回归采用校正决定系数Adjusted RSquaare进行检验。R2取值在0到1之间,取值越大,说明模型拟合的效果越好。

2)回归方程的显著性检验(F检验)。主要检验自变量全体与因变量的线性关系是否显著。一般采用F检验,利用方差分析的方法进行。

3)回归系数和常数项的显著性检验(t检验)。回归系数的显著性检验主要是检验每个自变量和因变量之间的线性关系是否显著。常数项检验用来检验常数项是否显著为零。

在多元线性回归中可能会出现回归方程的显著性检验通过了,而某个自变量的系数显著性检验不成立的情况。因此,方程显著性F检验和系数显著性检验t检验不能相互替代。

4)残差的正态性检验。最简单的方法是做残差的直方图或累积概率图(P-P图)。P-P图用来判断一个变量的分布是否与一个指定的分布一致。如果两种分布基本相同,那么P-P图中的点应该围绕在一条斜线的周围。