目录

  • 1 绪论
    • 1.1 什么是教育统计学
    • 1.2 新建课程目录
    • 1.3 教育统计学中的几个基本概念
    • 1.4 练习题
  • 2 常用的统计表与统计图
    • 2.1 数据来源
    • 2.2 统计表
    • 2.3 统计图
  • 3 数据分布的特征量
    • 3.1 集中量
    • 3.2 差异量
    • 3.3 形态量
  • 4 概率与概率分布
    • 4.1 概率的一般概念
    • 4.2 二项分布
    • 4.3 正态分布
  • 5 抽样分布及总体平均数的推断
    • 5.1 抽样的基本概念及其方法
    • 5.2 抽样分布
    • 5.3 总体平均数的估计
    • 5.4 假设检验的基本原理
    • 5.5 总体平均数的显著性检验
  • 6 方差分析
    • 6.1 方差分析的基本原理
    • 6.2 独立样本的方差分析
    • 6.3 相关样本的方差分析
  • 7 χ2检验和非参数检验
    • 7.1 卡方检验
  • 8 相关与回归
    • 8.1 相关与回归
  • 9 实践项目1 SPSS数据文件的建立与编辑
    • 9.1 SPSS概述
    • 9.2 数据文件的建立
    • 9.3 数据文件的编辑
    • 9.4 数据文件的整理
  • 10 实践项目2 应用SPSS统计分析特征量
    • 10.1 Frequencies过程
    • 10.2 Descriptives过程
    • 10.3 crosstabs过程
  • 11 实践项目3 Reports和Tables菜单详解及实例应用
    • 11.1 Reports过程与Tables过程
  • 12 实践项目4 Compare Means菜单详解及实例应用
    • 12.1 One-Sample T Test
    • 12.2 Paired Sample T Test
    • 12.3 Independent Sample T Test
    • 12.4 ANOVA
  • 13 实践项目5 Correlate相关分析菜单详解及案例分析
    • 13.1 Correlate过程
    • 13.2 Crosstabs过程
  • 14 实践项目6  Regression菜单详解及案例分析
    • 14.1 线性回归
    • 14.2 曲线拟合
  • 15 统计学与SPSS
    • 15.1 认识统计学与SPSS
      • 15.1.1 课程介绍
      • 15.1.2 什么是统计学
      • 15.1.3 为什么要学习统计
      • 15.1.4 社会学研究的科学性
      • 15.1.5 社会调查资料的特性
      • 15.1.6 概率抽样的方法
      • 15.1.7 变量及变量层次
    • 15.2 单变量的统计描述
      • 15.2.1 分布、统计表、统计图
      • 15.2.2 集中趋势测量法
      • 15.2.3 离散趋势测量法
    • 15.3 概率及其运算
      • 15.3.1 概率
      • 15.3.2 概率分布、数学期望
      • 15.3.3 概率分布方差计算
    • 15.4 正态分布与极限定理
      • 15.4.1 正态分布
      • 15.4.2 标准正态分布
      • 15.4.3 标准正态分布表
      • 15.4.4 大数定理
      • 15.4.5 章节知识回顾
    • 15.5 参数估计
      • 15.5.1 统计推论之核心概念
      • 15.5.2 参数点估计
      • 15.5.3 区间估计之抽样分布
      • 15.5.4 区间估计
      • 15.5.5 区间估计的实际应用
      • 15.5.6 区间估计的实际应用2
    • 15.6 假设检验
      • 15.6.1 统计假设
      • 15.6.2 统计检验的相关概念
    • 15.7 单总体假设检验
      • 15.7.1 大样本总体均值检验步骤
      • 15.7.2 单总体的假设检验例题
      • 15.7.3 单总体假设检验课后练习
    • 15.8 二总体假设检验
      • 15.8.1 二总体假设检验(独立样本)
      • 15.8.2 二总体假设检验(配对样本)
    • 15.9 列联表(定类-定类)
      • 15.9.1 列联表/卡方检验/关联强度
抽样分布

第二节 抽样分布

一、抽样分布的概念

总体分布是指总体内个体数值的频数分布

样本分布是指样本内个体数值的频数分布

抽样分布是指某种统计量的概率分布

二、平均数抽样分布的几个定理

1、从总体中随机抽取容量为n的一切可能样本的平均数之平均数等于总体平均数。


2、容量为n的样本平均数在抽样分布上的标准差,等于总体标准差除以n的平方根。


3、从正态总体中,随机抽取的容量为n的一切可能样本平均数的分布也呈正态分布。

4、虽然总体不呈正态分布,如果样本容量较大,反映总体μ和ρ的样本平均数的抽样分布,也接近于正态分布。

以上四条定理,反映了样本平均数抽样分布的形态,一切可能样本平均数与总体平均数之间的关系,一切可能样本平均数的标准差与总体标准差的关系。

当总体标准差已知时,平均数抽样分布的标准差与样本容量n的平方根成反比,即样本容量n越大,平均数抽样分布的标准差越小,当样本容量n确定时,平均数抽样分布的标准差与总体标准差成正比,即总体内个体数值离散程度越大,平均数抽样分布的标准差越大。

三、样本平均数抽样分布的形态

              


总体标准差已知:

从正态总体中随机抽取的容量为n的一切可能样本平均数为中心呈正态分布。当总体标准差已知时,将样本平均数转化为标准记分,则一切可能样本平均数的标准记分呈标准正态分布。

                              


总体标准差在一般情况下是未知:

这是需要用样本标准差来估计。数理统计已证明,样本标准差往往低估了总体标准差σ。

总体标准差σ的无偏估计量S等于样本统计量σx乘以贝赛耳氏校正数,公式。

    

 

从正态总体中随机抽取容量为n的一切可能样本平均数的抽样分布呈正态分布。当总体标准差σ未知,需用估计值S来代替,于是平均数标准误也被平均数标准误的估计值所代替,这时一切可能样本平均数的标准记分呈t分布(公式4.6)。

当用S去估计σ时,样本平均数的抽样分布服从t 分布。


(样本平均数的抽样分布)

        

t分布是一簇分布, 当自由度df 不同,则t分度就不同. 当df 趋于无限大时, t分布就与正态分布重合了t分布的峰狭窄尖峭,尾长且翘的高,在基线上分布的范围广。自由度越小,分布范围越大。当自由度逐渐增大时,t分逐渐接近正态分布。

df指所抽取的样本中能独立变化的数据个数,随限制因子的个数而变化 

t分布表的使用:t分布表见教材附表 , 它有单侧与双侧之分

中央面积为0.95不同自由度t的临界值

自由度

2

4

6

20

30

无穷大

t值

±4.30

±2.78

±2.45

±2.09

±2.04

±1.96