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李然

1 绪论
- 1.1 什么是教育统计学
- 1.2 新建课程目录
- 1.3 教育统计学中的几个基本概念
- 1.4 练习题
2 常用的统计表与统计图
- 2.1 数据来源
- 2.2 统计表
- 2.3 统计图
3 数据分布的特征量
- 3.1 集中量
- 3.2 差异量
- 3.3 形态量
4 概率与概率分布
- 4.1 概率的一般概念
- 4.2 二项分布
- 4.3 正态分布
5 抽样分布及总体平均数的推断
- 5.1 抽样的基本概念及其方法
- 5.2 抽样分布
- 5.3 总体平均数的估计
- 5.4 假设检验的基本原理
- 5.5 总体平均数的显著性检验
6 方差分析
- 6.1 方差分析的基本原理
- 6.2 独立样本的方差分析
- 6.3 相关样本的方差分析
7 χ2检验和非参数检验
- 7.1 卡方检验
8 相关与回归
- 8.1 相关与回归
9 实践项目1 SPSS数据文件的建立与编辑
- 9.1 SPSS概述
- 9.2 数据文件的建立
- 9.3 数据文件的编辑
- 9.4 数据文件的整理
10 实践项目2 应用SPSS统计分析特征量
- 10.1 Frequencies过程
- 10.2 Descriptives过程
- 10.3 crosstabs过程
11 实践项目3 Reports和Tables菜单详解及实例应用
- 11.1 Reports过程与Tables过程
12 实践项目4 Compare Means菜单详解及实例应用
- 12.1 One-Sample T Test
- 12.2 Paired Sample T Test
- 12.3 Independent Sample T Test
- 12.4 ANOVA
13 实践项目5 Correlate相关分析菜单详解及案例分析
- 13.1 Correlate过程
- 13.2 Crosstabs过程
14 实践项目6 Regression菜单详解及案例分析
- 14.1 线性回归
- 14.2 曲线拟合
15 统计学与SPSS
- 15.1 认识统计学与SPSS
  - 15.1.1 课程介绍
  - 15.1.2 什么是统计学
  - 15.1.3 为什么要学习统计
  - 15.1.4 社会学研究的科学性
  - 15.1.5 社会调查资料的特性
  - 15.1.6 概率抽样的方法
  - 15.1.7 变量及变量层次
- 15.2 单变量的统计描述
  - 15.2.1 分布、统计表、统计图
  - 15.2.2 集中趋势测量法
  - 15.2.3 离散趋势测量法
- 15.3 概率及其运算
  - 15.3.1 概率
  - 15.3.2 概率分布、数学期望
  - 15.3.3 概率分布方差计算
- 15.4 正态分布与极限定理
  - 15.4.1 正态分布
  - 15.4.2 标准正态分布
  - 15.4.3 标准正态分布表
  - 15.4.4 大数定理
  - 15.4.5 章节知识回顾
- 15.5 参数估计
  - 15.5.1 统计推论之核心概念
  - 15.5.2 参数点估计
  - 15.5.3 区间估计之抽样分布
  - 15.5.4 区间估计
  - 15.5.5 区间估计的实际应用
  - 15.5.6 区间估计的实际应用2
- 15.6 假设检验
  - 15.6.1 统计假设
  - 15.6.2 统计检验的相关概念
- 15.7 单总体假设检验
  - 15.7.1 大样本总体均值检验步骤
  - 15.7.2 单总体的假设检验例题
  - 15.7.3 单总体假设检验课后练习
- 15.8 二总体假设检验
  - 15.8.1 二总体假设检验（独立样本）
  - 15.8.2 二总体假设检验（配对样本）
- 15.9 列联表（定类-定类）
  - 15.9.1 列联表/卡方检验/关联强度

crosstabs过程

Crosstabs是指分析多个变量在不同取值情况下的数据分布情况，从而进一步分析变量之间的相互关系。交叉列联表分析常用来做变量间交叉分组下的频数分析，用以揭示变量间是否具有独立性或具有一定的相关性。

当变量数为2时称为二维列联表分析，它可以清楚表示两个类别变量间的相互关系，这两个变量分别称为交叉列联表分析的行变量和列变量。

执行程序：Analyze-Descriptive-Statistics-Crosstabs

家庭经济情况	对报考师范专业的态度
家庭经济情况	愿意	不愿意	未定
上	18	27	10
中	20	19	20
下	18	7	11

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