第一节  数据的来源及种类

一、教育统计资料的来源

1、经常性资料

经常性资料主要指日常工作记录和统计报表等文字记载的资料。

2、专题性资料

通过专题性调查或实验所获得的资料称为专题性资料。

（1）教育调查

没有预定因子、不施行控制的条件下，对现成的教育方面的有关客观事物所进行的观察和分析。

现情调查、回顾调查和追踪调查。

全面调查和非全面调查。

（2）教育实验

教育实验是指在预定的控制因子影响下，对教育方面的有关客观事实所进行的观察和分析。

单组实验、等组实验、轮组实验。

二、数据的种类

1、点计数据和测量数据

点计数据是指计算个数所获得的数据。

测量数据是指用一定的工具或一定的标准度量所获得的数据。

2、间断性变量数据和连续性变量数据

取值个数有限的数据，称为间断性变量数据。

取值个数无限的（不可数）数据，称为连续性变量数据。

3、名义数据、顺序数据、等距数据和比率数据

名义数据只说明某一事物与其他事物类别上的差异，属于同一类事物用同一个数字表示，属于另一类的事物用另一个数字表示。

顺序数据是指无相等单位，又无绝对零点的数据，是指按事物属性的多少或大小，依次序将各个事物加以排列后获得的数据。

等距数据是有相等单位，但无绝对零点的数据。

比率数据是即有相等单位，又有绝对零点的数据。