学前比较教育

何婷

目录

  • 第一课时 初识各国学前教育
    • ● 导学
    • ● 课程导入
    • ● 第一节 各国学前教育的概况
    • ● 第二节 形形色色的学前教育机构
    • ● 讲稿阅读
    • ● 巩固练习
    • ● 拓展资料
    • ● 案例分析
    • ● 主题讨论
  • 第二课时 学前教育的目标
    • ● 导学
    • ● 第一节 英国EYFS早期教育体系
    • ● 第二节 “编织草席” —— 新西兰学前教育课程纲要
    • ● 第三节 美国的学前教育理念
    • ● 第四节 日本学前教育的“五个领域”
    • ● 第五节 高质量教育的引领：芬兰的课程指南
    • ● 讲稿阅读
    • ● 巩固练习
    • ● 拓展资料
    • ● 案例分析
    • ● 主题讨论
  • 第三课时  走向世界的课程模式
    • ● 导学
    • ● 第一节 解读蒙台梭利
    • ● 第二节 瑞吉欧与儿童的一百种语言
    • ● 第三节 基于整体课程观的华德福教育
    • ● 第四节 鼓励主动学习的高瞻课程
    • ● 讲稿阅读
    • ● 巩固练习
    • ● 拓展资料
    • ● 主题讨论
  • 第四课时 自然中学习：自然教育与森林幼儿园的实践
    • ● 导学
    • ● 第一节 自然教育与森林幼儿园的兴起
    • ● 第二节 幼儿园中的自然教育
    • ● 讲稿阅读
    • ● 巩固练习
    • ● 拓展资料
    • ● 案例分析
    • ● 主题讨论
  • 第五课时 在游戏中学习
    • ● 导学
    • ● 第一节 游戏中学习的理念
    • ● 第二节 游戏区的环境创设及材料
    • ● 讲稿阅读
    • ● 巩固练习
    • ● 拓展资料
    • ● 案例分析
    • ● 主题讨论
  • 第六课时 面向发展的儿童评价
    • ● 导学
    • ● 第一节 档案袋评价与学习故事
    • ● 第二节 高瞻课程中的儿童评价
    • ● 讲稿阅读
    • ● 巩固练习
    • ● 拓展资料
    • ● 案例分析
    • ● 主题讨论
  • 第七课时 各国幼儿园特色课程
    • ● 导学
    • ● 第一节 日本的“食育”文化
    • ● 第二节 儿童戏剧教育的实践
    • ● 第三节 社会情感教育课程
    • ● 讲稿阅读
    • ● 巩固练习
    • ● 拓展资料
    • ● 主题讨论
  • 第八课时 幼小衔接与家园、社区合作共育
    • ● 导学
    • ● 第一节 幼小衔接的国际比较
    • ● 第二节 家园、社区的合作共育
    • ● 讲稿阅读
    • ● 巩固练习
    • ● 拓展资料
    • ● 主题讨论
  • 第九课时 学前教育师资及专业发展
    • ● 导学
    • ● 第一节 学前教育师资培养的历史沿革
    • ● 第二节 学前教育师资培养的现状
    • ● 第三节 学前教师任用制度
    • ● 讲稿阅读
    • ● 巩固练习
    • ● 拓展资料
    • ● 主题讨论
  • 第十课时 国际学前教育的发展趋势与问题
    • ● 导学
    • ● 第一节 20世纪初期的学前教育观
    • ● 第二节 20世纪中期的学前教育观
    • ● 第三节 当前学前教育发展趋势
    • ● 讲稿阅读
    • ● 巩固练习
    • ● 拓展资料
    • ● 主题讨论
  • 模拟试卷下载
    • ● 模拟试卷下载
拓展资料

拓展资料：英国早期儿童基础教育指南(EYFS)概览——以2017年修订版为例

拓展资料：“编织的草席”——走进新西兰早期教育课程


拓展资料：美国幼儿园课程标准研究——基于文本的个案分析

拓展资料：日本《幼儿园教育要领》修订案的新动向

拓展资料：芬兰《学前教育国家核心课程》的背景、特点及其启示