案例分析：

在下面这段对美国学前教育的介绍中，反映出学前教育机构的哪些特点？

美国的公立义务（免费）教育称为K-12，是从Kindergarten（简称为K）到12年级的整体教育架构。在中国经常被翻译成幼儿园的Kindergarten，在美国其实是小学的最低年级K。就读的小朋友接受国内所说的幼小衔接教育，为就读小学一年级做准备。

美国提到的“学前教育”针对的是小学以前儿童。学前机构包括幼儿园（Preschool）和日托中心（Daycare）。前者一般接收三四岁的孩子，有些规模较大的还包含3岁前孩子的托儿机构。而有些则受场地、实力、师资等限制，只接受已完成如厕训练的3岁后孩子。日托中心接受6周婴儿到3岁幼儿，包含婴儿班、幼儿班。有些日托中心也提供3～5岁孩子的托管和教育。仔细观察会发现，还有一个术语，即Pre-Kindergarten（简称PreK）。PreK是小学里附设的学前班，指K年级之前的一年，一般接收4岁左右孩子。个别有条件的学校，甚至开设针对3岁多孩子的班级。

3岁以后的孩子，不管送到什么机构，公立还是私立，半天还是全天，在玩耍中都会开始接受一些简单教育，如识别基本语言词汇、认字母、识数字、辨颜色以及锻炼手脑协调能力等。当家长要外出购物、健身、赴约等，可以寻求临时托管，接受日托中心提供的临时代管服务。除法定节假日外，很多日托中心全年开放，工作时间为早6点到晚6点，家长可根据实际情况灵活处理。通常，学前教育机构会提供早餐、午餐，午餐后会安排小孩午睡，下午两三点放学。如果家长有要求，也可以在午餐后接孩子回家。

（文章来源：https://www.163.com/baby/article/CGRQGLTA00367V0V.html ）

1.学前教育机构保育与教育相结合的特征：既为儿童提供生活方面的照料，也注重学习方面的内容，无论是在什么机构，孩子都会接受一些简单的教育

2.学前教育机构社会服务的性质：机构的开放时间会迎合家长的需求，也会为家长提供临时托管的服务，体现出社会服务的特点