1. 如何理解教材P2提到的对于“武”“乏”“公”三个字形进行分析的案例？

2. 如何理解孔子的语言观？

3. 如何理解荀子的语言观？

4. 如何理解墨子的语言观？

5. 如何看待先秦的语言思想？

6. 如何理解名实之争？

7. 汉以前具有较大影响力的文字规范行为有哪些？

8. 如何理解识字课本与古代语言政策的关系？

9. 训诂为何会在汉代兴起？

10. 找找《尔雅》中的前后重复、矛盾的例子。

11. 为何说《尔雅》是一部故训汇编？

12. 《尔雅》的分卷方式有何特点？

13. 有人说《尔雅》是同义词林，你认为呢？

14. 扬雄为何作《方言》？如何作《方言》？

15. 《方言》与《尔雅》有何渊源？

16. 《方言》当中提及的方言区域大致是怎么样的？

17. 许慎为何要作《说文》？

18. 《说文》的体例（部首排列法、文字排列次序、说解方法）有何特点？

19. 《说文》有何贡献？

20. 《说文》有何不足？

21. 如何理解字词的本义与字形的关系？

22. 何为“声训”？

23. 《释名》的体例、内容有何特点？

24. 如何看待声训和“约定俗成”原则的关系？

25. 如何正确看待“声训”？

26. 如何理解声训和同源词研究的关系？