这一课时让学生明白设计的萌芽与人类生活环境之间的关系。明白设计产生的根源是什么。设计服务于生活需要。满足人类物质生存和精神审美的双重需要。人类早期设计的发生与关键的几个事件。标志着原始社会的科技水平，思维能力，设计水平。